“好啦，你們先把手裡的活做完，”縫紉興趣班的教員也是莊教員，她笑著將小女孩兒們攆到本身的坐位上，“做一件事要用心，明天你們好好把釦子釘好了，下次課我們聘請秦雯當小教員，教大師給娃娃梳頭，好不好？”

“秦雯，你的視頻教員看了。”興趣班的課下了，下一節是自在活動，莊教員把秦雯叫到了本身的辦公室。

第二天秦雯剛到課堂，衛依就粘了上來，有點委曲地說：“雯雯，你明天阿誰視頻我看了，還是不太會。”

“唉，要說現在小孩也不幸，”衛依的媽媽感慨道，“我家依依現在就學了三個興趣班，今後估計奧數、英語也少不了，但如果彆人都學了，就她不學，我又放心不下。”

“你做視頻之前冇做甚麼籌辦吧？”莊教員問。

“你在視頻裡要說甚麼最好先寫下來，”莊教員指著本身的教案耐煩地教誨她，“你還要想一想，一個不會紮這類頭髮的同窗，能夠會在那裡卡住，在教的時候就要重點誇大、放慢速率，如許你錄製的視頻纔是有效的。”

秦雯則找了一個穿時裝的玄色直髮娃娃給拿了出來，找了一個特彆細的娃娃梳子，又叨教了晉薇，去她房間翻出了各色的絲線、布頭另有串珠子用的各種小配件，籌算給娃娃做頭飾用。

“不是如許的，”莊教員從書立裡抽出一份冊子來放到秦雯麵前，“對教員來講，一年級的拚音、漢字是不是比你紮頭髮還簡樸？但教員上的每一節課都要細心備課，想清楚要如何教你們。雯雯，會和教會彆人是兩件事兒。”

“雯雯，阿誰丸子頭到底如何紮的呀？我還是看不懂。”新的一天，縫紉班的講堂上，教員讓大師學著釘釦子，秦雯就被一群小女人圍了個嚴嚴實實，一邊釘著釦子，一邊還要向她請教。

秦雯抿嘴笑笑，站起來很慎重地鞠上一躬，“感謝教員。”

“啊，我也要看，我家裡也有娃娃，我也要學，學會了讓我媽幫我紮纔好呢。”

秦雯出去上活動課了，莊教員才一個電話打到晉薇的手機上，“秦雯媽媽，我明天和秦雯相同了視頻的事情，你多留意她和衛依同窗另有她哥哥的相同環境，秦雯是個很棒的孩子，隻一條，性子輕易爆，偶然候不大能想到彆人，如果能通過視頻講授讓她學會換位思慮，我想對她的生長是極其無益的。”

“你就這麼放心？”衛依的媽媽有點憂愁地看著嘀嘀咕咕勸秦雯到本身家玩的女兒，“這才小學一年級，每天心機都不放在學習上，這可如何好？”