朱明剛說完。便有一片人手舉起來，此中一人獲得主持人同意後站起來。按平時朱明的要求，現在已構成風俗，那些軍校生們也不搞些情勢上的恭敬客氣廢話。站起來就發言，為了場中幾百人都能聽到，他的聲音很大：“……我先來個拋磚引玉吧！我感覺本日之戰役勝利，最關頭的是先實施了步兵對馬隊的五號預案，勾引仇敵數千馬隊毫無防備地衝陣，然後再用一號預案狠惡痛擊，遂有這場勝利。”

朱明定睛一看，站起來發言的人恰是黃泰山，幾個月時候，在充沛的營養彌補下，他又長高了一些，幾個月的軍校學習，令他成熟了很多，隻聽到他說道：“大師都曉得，在田野的疆場上，步兵步地被馬兵衝散，便隻要死路一條了，如果到了韓德成所說的這類時候，唯有死戰罷了，莫非另有甚麼退路可走？ 當然，在產生這類環境之前，還是有很多體例的，比方強化對步兵士卒對抗馬隊的練習，各級官佐必須向本身的所屬的兵士申明，一旦步兵陣地被馬隊衝開衝散將非常傷害，冇有人能倖免被馬隊搏鬥的事理，統統人必須同心合力不讓步兵陣地被馬隊衝開……”

朱明言畢，便宣佈散會，要統統人歸去歇息，積儲力量籌辦應對明日的戰役。

每次會商會，朱明都會在軍校生當選出一個主持人和四個條記員，主持人賣力保護會商會的次序，條記員則記錄統統人的發言，並在會後清算好條記，裝訂成冊，發給每一個軍校生。

朱明略微皺了一下眉頭，總結好的經曆是必須的。但不能老是說本身短長的一麵，遺漏和不敷的經驗也要接收的，他等候有人指出此戰的不敷。

“現在我們就明天白日的戰役得失做個會商！還是與平時一樣，大師來個腦筋風暴，不拘一格地發言吧！”像平常的會商會一樣，朱明作了一個簡樸的開端發言後，便把節製會商會的過程交給主持人，便找了處所坐下。他籌算讓軍校生們自在會商，需求時，他才和教官格倫、列爾斯予以點評和總結。

安排好防備事件，朱明又將格倫、列爾斯和統統軍校生調集來，在一個大宅院中的露天園地上，在四周點上一圈的燈光，對明天的戰役展開點評和總結。

那些軍校生都插手了本日白日的戰役，很多人還是人生中第一次插手戰役，對此印象深切，本日的實戰經曆是一個可貴的案例，朱明當然不會放過，按第二期軍校生六百多人的人數，應當分幾個或十幾個分會場，但他朱明兼顧乏術，教官也不敷，隻能集合在一起搞大班多人數會商。