就說在家裡吧，你和陳文魁一起玩不要緊，但是你要尊敬他，不能把他當作你欺負的工具，你喜好吃的你就吃，他碗裡的你也搶過來吃，你不喜好吃的就扔他碗裡。

吃完刷完整理完。

孩子們又是一陣掌聲，此次，徐靜理鼓得特彆努力。

“徐靜理，你如何曉得該到你了，為甚麼不是陳文魁？”

坐下吧！”

“啊？為甚麼？”

聰明的孩子會躲開獎懲。

“不可，早晨徐靜理必須回家，陳文魁你陪她回家，小女孩不準隨便在外邊過夜，聽到了嗎。”

“你收了乾兒子是拿來當門徒的啊？”

“孩子真被欺負也是該黌捨去管，家長越摻瑣事兒越大，都去護著本身的孩子，就成了家長們之間的衝突了，這叫衝突擴大化，就是個社會題目了。”

“說說你的缺點。你剛纔是不是又給徐靜理剔魚刺了？我已經說過你一次了，徐靜理本身有手，用不著你去給人家剔，但是你還是如許去做。

又是一陣掌聲，二熊有點對勁。

“表叔，我跟大熊哥都說好了，我明天不回家了，我留在這裡跟他們玩。”

“曉得啦。”

“你先彆對勁，我來講說你的缺點，此次期終測驗的成績在你們五個裡邊，你是最差的，兩個八十多分，一個七十多分，你才十一歲上四年級，這個成績如何能夠？

“張秦漢？你如何了？是不是又乾好事兒了？”

被經驗了就開端哭鼻子，彷彿委曲了她一樣，實在她一點都不委曲，我跟她說的話冇錯，我也不會去哄她，您也彆管，她愛哭就哭去吧，哭完了熟諳到本身的弊端，也是件功德兒，今後少讓她來就是了。”

徐靜理小臉通紅，但是冇敢哭，更冇敢犟嘴。

王勝文安撫她：

陳文魁乖乖地站好聽他訓話。

“大熊，你的長處是構造才氣強，通過我這幾次察看，你這和弟弟mm們在在一起玩，把他們構造得不錯，每小我該乾甚麼，每小我該玩兒甚麼，大師一起該乾甚麼，大師一起該玩甚麼，都能把大師構造得合作明白、有條有理，相互之間冇有產生任何衝突牴觸，這些你做得很好，我提出表揚。

你說對吧徐靜理。”

“能夠能夠，您安排就行，我隨時聽您的號召。”

“姥姥，我爸說的冇題目，學不好就是不能怪彆人，秦阿姨是不對，讓她哭吧，姥姥你彆管。”

固然哭著，魚還是要殺，秦淮茹把殺好的魚端了過來。