“你方纔說的那些話我都聽著挺打動的。”說著他給了我一個大大的擁抱起家，在阿誰時候我還是對彆人的這類密切打仗有些不適應的，直接就傻愣愣地愣在了當場。

他伸脫手拍拍我的肩膀說。“交朋友當然是你的自在，和甚麼朋友在一起也是你的挑選，隻要不要遲誤學習就好，你好好學吧。”

想到這個題目以後想了想我就笑了，這不是廢話嗎？我和她完完整全就是兩種人好不好，底子就不是一個天下的人。像我如許，平時隻曉得看書看書學習，根基上不如何來，廁所也不如何走動，全部課間根基上就趴在桌子中間學習的人如何會看到彆人或者說熟諳彆人了？

實在我還真的冇有想到她會有這麼一個題目，認識做被她問住了，呃了半天也冇有說出甚麼有本色性意義的話來。

當教務主任找我說話的時候，我是非常忐忑的，因為我曉得他是一名好教員，他一向都非常的體貼我。我成績下滑的時候，他還特地找了我交心，有的人說她或許是為了所謂的升學率保障所謂的有麵子，但是他語氣中所流暴露來的體貼不是假的。一個教員對一個門生的體貼不是假的。

“行了行了，有句話叫做近朱者赤，近墨者黑，守著這麼好的一個朋友，能學的就學點吧，彆生生的，華侈了這麼好的資本，有這麼一個學霸教你學習，但是求都求不來的功德，好好學吧。”這件事情最後就以教務主任的這句話末端了。

“不過感謝你幫了我。我叫夏倩，是13班的。”13班，這不是恰好是我們隔壁班麼？不過為甚麼我彷彿冇有見過她呢？看著她的模樣彷彿很麵善的模樣。

“感謝你的嘉獎。不過我的父母可冇有你所說的那麼有買賣，她們當時取名字就是因為芊芊代表著草木富強，應當是想付與我是有充分的生命生機吧”。我衝著她暴露了一個大大的淺笑。實在我一向以出處於自大或者說是極度的自大和自大，對人一向是處於一個比較冷酷的態度。

我和她無話不說無話不談，但是教務主任現開端來找我說話，就是因為我們兩小我走的比較近。