對教員的那番話，有人當即表示不滿，說再如何教員也不該如許講；有人頓時說：“教員這也是為我們著想。”這是兩種分歧觀點，他們小聲辯論起來。

或許那被他升起過的紅旗是同窗們對他最誇姣和出色的影象。

因為高陽，同班兩個男生不得不停止測驗。在高陽家人冇有到來的時候，在教員特地安排講課的環境下，他們誌願留在病院照顧高陽。

一個週五的下午，上完課，代課的汗青教員剛走，班主任教員就走進課堂。

他是白血病，大師都在內心想著這個不普通病源。

但在聽到高陽病危的環境下，他還是捐了錢。他是感慨病魔的暴虐，他想著拜彆的父親。

“哼！好了，我未幾說了，同窗們經心、經心吧。”

“明天把你們留下來，就是為了幫忙高陽同窗，給他捐款。作為一中三屆的門生會的乾部，他在黌舍為同窗們做了很多事情，高陽同窗是個優良的門生。”

高考的日子到臨了，而韶雲他們高一的門生也要在期末測驗掉隊行分科選班了。

班主任教員說完，課堂裡靜了半晌，接著就是唧唧喳喳的群情聲，接著就是誌願捐款。

手上感受輕鬆多了，不是那麼黏黏糊糊的梭梭的疼了，實在那是傳染髮炎的前兆，幸虧錢虹虹幫著措置了，弄不好真會傳染髮炎。

他想給高陽同窗一點助力，以是他和彆的同窗設法分歧。

對他上心的綠珠，此時聽了這話，內心一陣惡感：“這死鄭楠，如何會是如許？一點憐憫心都冇有。”

傳聞是鼻子流血，韶雲倒不如何上心。他記得，在初中時，他也常常犯這個弊端，還常常用棉花塞著。