”本來柳女人的弟弟也在書院，想必就是他了。“他指了指柳雪鬆，說道。

獨一頭痛的，現在也隻要那種惟禮第一，惟師至上的禮教森嚴之感了。

”恰是，我那弟弟性子活潑，有些惡劣，怕是冇少讓公子頭疼吧。“柳雪竹過來的目標，實在就是想見見寧澤，看看他到底是一個甚麼樣的人，此時也隻好藉著話題說下去。

珠兒見到寧澤的模樣，本來就冇多少好感的印象更是直接降到了穀底。

“蜜斯，你看他，都成甚麼模樣了，一點禮節都不懂，還幸虧當時寧家冇承諾，要不我今後可就得服侍這去處無狀的姑爺了。”說完，更是眼睛瞪了一下，小嘴氣鼓鼓的。

他將數字寫好以後，手裡拿著教鞭，也就是一根淺顯的竹條罷了，指著一個個教了起來。

“寧公子的意義是小孩子就應當玩，那豈不是成了不學無術？”

”公子好雅興，倒是講得甚麼故事？小女子倒是第一次聽聞。“一個清雅淡然的聲音從身後不遠處響起。

“那是金剛葫蘆娃。”這個時候是大師最放鬆的階段，小孩子的答覆惹來一陣低低的笑聲，有人改正道。

寧澤教的，是當代數學，之前已經教過阿貴一次，以是此時也算是得心應手。小孩子的影象才氣更好，即便不睬解，但是背下來必定是冇有題目的。

算學，在士子們看來，並冇有太大用處，但是對於商戶來講，天然曉得其首要性，非論是算賬，還是平常盤點，都是需求用到的。以是每一個商戶，如果自家不會，就得請一個賬房先生。

“如何會呢，這幫孩子，恰是應當玩的年紀，教很多了，反而對他們不太好。”

寧澤上課是遵循後代的時候來停止安排，每節課之間會有歇息，不過因為冇有計時的東西，以是就做了一個沙漏擺在書院裡，到點以後就算下課。

“回教員，三加一即是四。”最大的門生劉寶站起來，行了一禮以後回道。

“你們知不曉得甚麼是弼馬溫？”他朝著一群門生問道。

儀朝的故事很少，即便有，也多是一些關於才子才子的故事，要不就是某某大儒，亦或是一些風月之事。合適小孩子的，並未幾。以是在寧澤決定了講西紀行的時候，大師天然非常歡暢。前幾天這位先生也講過一些故事，聽起來別緻風趣，隻是不曉得這猴子的故事又是何模樣。

因為冇有足球籃球之類的，以是他總喜幸虧課間，將腦筋裡奇奇特怪的故事講與這些孩子聽。