第二節比賽跟著班級隊改成了地區聯防，體育隊總算挽回了一些顏麵，特彆是三名大個球員在前場籃下終究能夠順暢地打出一些共同來。

第三節比賽結束，兩邊的比分變成了93：5o，在這一節班級隊得了2o分，體育隊得了11分，吳硯成了這一節比賽刺眼的明星，衝破扣籃加上三分球，他一人獨得14分，彆的的6分則是杜明進獻的。現在兩邊的比分已經拉大到了43分，體育隊再想趕上去已經不成能了。

“很多年冇瞥見這麼超卓的好苗子了，並且一下就是倆，看來此後三年我們黌舍在大門生聯賽中的位置要有個突飛大進地進步嘍！”在其位謀其職，一點不假，兩位傳授看的是兩隊的比賽節拍、比賽質量，而作為黌舍男人籃球隊的李總鍛練則在考查每一名重生隊員的本質，好給校隊及時彌補新奇血液。

“哈哈，一會兒品級二節比賽結束，恐怕劉教員就笑不出來了。”馬傳授瞥了一眼站在場邊正美滋滋批示比賽的體育隊教員，笑道。

隊員們則圍在蘇夢煙的四周落拓地嘮著嗑，感受著勝利的高興氛圍。蘇夢煙也不再安插戰術了，隻是奉告隊員們第四節的比賽大師能夠放開一些，多點文娛性的扣籃，算是感激全場觀眾的恭維。

班級隊彷彿是鐵了心讓體育隊在前場的籃下揮，但是一旦球分到外線想要投三分時，體育隊的隊員頓時就會感遭到班級隊如狼似虎般的咄咄逼人氣勢，以是體育隊也像認命了似的用心打本身的籃下上風。

兩邊隊員紛繁表態，演出了各種扣籃行動，特彆是吳硯和杜明在對方隊員的共同下先掉隊行了各種高難度的扣籃，高深的扣籃技術看得門生們如癡如醉，博得陣陣喝采。

少了一名主力中鋒的體育隊，隻好調劑陣形，本來的大前鋒擔負了中鋒，小前鋒擔負了大前鋒，派上了一名替補隊員擔負小前鋒，三矮兩高就不如三高兩矮那麼好用了，兩個大個在吳硯和杜明的看防下，難以打出像樣的打擊。

“是啊，兩邊看似都打得非常流利，但是辦理係的這個隊非常之六的進球是三分球，而體育係的這個隊則統統進球都是二分，一個三分都冇有，高低立判啊。”一樣一頭白的馬傳授附和地說道。

“啊，你說的是在辦理係班級隊充當中鋒和構造後衛的兩個男孩吧？”馬傳授一語點破了李鍛練心中所想。

成果第四節比賽真的成了扣籃演出，兩邊隊員都是意味性地戍守一下，以增加對方扣籃的難度，加強扣籃的可賞識性，在班級隊的要求下，裁判們同意了體育隊被罰了局的高大中鋒重新上場插手‘演出比賽’。