“看在你給我買了很多我喜好吃的零食的份上，此次就不玩弄你了。”少女笑嘻嘻的說了一句後，拿起了書卷，溫馨下來。

劍心：“自發，而後覺他。讀書，學習，經曆，用心。磨礪，磨難。行動，收成。佈局，落子，凝勢，觀棋局……踏雪尋梅3”

“好無聊啊，少年你好卷啊，哼，捲心菜。用心打擊，堆積了仙顏與聰明並存的仙氣縹緲、空穀幽蘭、靈動翩躚的劍靈少女啊！哼哼。”墨漓小口吃著零食，忿忿不平的揮了揮小拳頭。

淡墨輕描，光暗交叉，暗香浮動月傍晚。

此時，深山不知處，天涯正在不竭凝集著滾滾雷雲……

“少年，你們修煉者尋道問心，心劫的能力如何樣?問心磨礪好玩嘛?”少女獵奇道。

眸子一轉，搞怪的少女對付道：“哇，劍心弟弟好短長呀，固然聽不太懂，但感受好強的模樣。加油修煉，細心參悟，我看好你哦。”少女翻開揹包，拿出零食。邊吃邊笑嘻嘻的說道。

如何描述兩心相悅情義纏綿不忍分離的模樣?

少年說罷，盤膝坐下，點亮一盞燈，在身前擺放好小案幾，案幾左邊順次安設筆墨紙硯。

光陰如白駒過隙，轉眼即逝。外界早已打得不成開交。

仿若再次相見，表情必然很安靜。或許相互兩目相對，相顧無言。或許相視一笑，悄悄一聲問候，你還好嗎?

比如，少年們肆意奔馳在綠草如茵的操場上，歡聲笑語，氛圍和諧。

光陰荏苒，影象逗留在現在的時空中。

如何描述夏天的風景?

隨即悄悄地持續瀏覽古文冊本，不時拿起字典，查詢字意和翻譯、釋義原文，投入古文學問的陸地度量中。

『你若安好，便是好天。』少女心想。

幽情纏綿雲何癡，幻虛由來轉荒唐3。

『咦?這感受，似曾瞭解。』對了，光陰纏綿，幼年初見。最後的印象中，少年從剛開端就是一幅蕭灑不羈，玩世不恭的模樣。時過境遷，少年也生長了很多呢，眼中的清澈還是如疇昔那般。

兩人逐步閉眼，捏印打坐，心神沉浸在識海。歸納本身的道和理，開端在結界中閉關修煉。翻閱先賢感悟手劄，細細品讀聖賢文籍，磨礪表情，感悟本身的道。

因為臉厚，心黑手辣，腹黑耐煩，赤子之心深藏不露，藏鋒守分。以是更加的沉著沉著，虛懷若穀，謙善好學。

蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽2。

回想舊光陰，音容笑容，恍若夢幻，談笑晏晏。笑靨如花，謙謙君子，灼灼其華1。