仿若再次相見，表情必然很安靜。或許相互兩目相對，相顧無言。或許相視一笑，悄悄一聲問候，你還好嗎?

“你嚐嚐就曉得啦，所謂心劫，從心因此動，始歸於心，知行合一。解題，行動。就是如許，從一而始，翻閱古籍。閒來誦黃庭，孤單讀南華1。磨礪表情，增加知識經曆。知是行之始，行是知之成2，知行合一。”少年說了一段莫測高深的話語。

幽情纏綿雲何癡，幻虛由來轉荒唐3。

光陰如白駒過隙，轉眼即逝。外界早已打得不成開交。

停，跑題了。

思路萬千，似舊事流年，驚擾了誰的回想?

再比如，綠草如茵，芬芳芳香，小溪潺潺，隆冬清冷。炎炎夏季，夏蟬不語。冷風習習，綠樹成蔭。

『你若安好，便是好天。』少女心想。

“少年，你們修煉者尋道問心，心劫的能力如何樣?問心磨礪好玩嘛?”少女獵奇道。

光陰荏苒，影象逗留在現在的時空中。

如何描述夏天的風景?

勝利不成複製，失利不需複製，除了儘力和用心，彆無他途2。想實現心中最開端的目標，就像一道題目的答案，解法固然有很多，但想要嘗試解題，必須挑選最合適的解法，不竭嘗試，花起碼的時候做最高的效力，體例相稱首要。就如許，腦筋風暴，思路飄遠。

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草木順勢發展，逐步構成一座茅草屋的雛形，竹影斑斕，藤蔓纏繞此中，古意盎然。

蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽2。

古詩呢?

少年說罷，盤膝坐下，點亮一盞燈，在身前擺放好小案幾，案幾左邊順次安設筆墨紙硯。

“阿漓，星光好美。”少年仰躺在草地上，身前不遠處有一個昏黃喧鬨的湖泊，湖光瀲灩，波光粼粼。月光亮白，水草搖擺，螢螢之火，裝點其間，美得像一幅畫卷。少女就像從畫卷中踏步走來，美得令民氣醉，謫落塵寰，仿似不食人間炊火的仙子。

兩人逐步閉眼，捏印打坐，心神沉浸在識海。歸納本身的道和理，開端在結界中閉關修煉。翻閱先賢感悟手劄，細細品讀聖賢文籍，磨礪表情，感悟本身的道。

少年垂垂歸於安靜，隨後收斂心神，抱元守一，眼中閃現出一抹清澈的光彩。

至於心靈?嗯，。。應當變的更加凶險啦。

少女眼神亂瞟，傲視流兮，美目盼兮，行動輕巧，蹁躚起舞。活潑靈動的女人，獵奇的打量這間“奇特”的天然竹屋，偶爾間碰到了筆硯下壓著的一張紙條，上謄寫著：“阿漓親啟，見字知意。我嘗試衝破錶情，冇法參悟往昔回想，三天後若執於心念，冇法醒轉，望姊將我喚醒，逆轉時空返回本來的天下。望姊勿念，揹包裡給你買了很多很多零食。(≧ω≦)/”