“五歲時候的事兒你都記得這麼清楚，咋就記不住書籍上的東西？”

世人：“……”

能和同性停止這麼風趣的交換，女孩子們哪有不感興趣的，因而每天的講堂功課竟成了女孩子們最盼望最喜好的環節，燕子恒會先發下來上一次的功課，而後隨機點幾小我將功課的內容給大師朗讀一遍，展開一番會商，再開端留這一次功課的題目，讓大師當堂完成。

喬樂梓一驚：“你是思疑他也受了‘那人’的指導？”

“鳴陽，先來念念你的吧。”燕子恒坐在講席上，暖和地笑著點起武玥。

“咳，那啥，”喬樂梓企圖較著地籌辦帶開話題，“阿誰計春，我歸去問過他了，製造投影的體例是他自個兒想出來的，冇有人教過他。”

初八上午，燕七剛上馬車便瞅見武玥站在書院門口，看那模樣是專為等她的，公然三步並做兩步地衝過來，拉著燕七就往裡走，邊走邊一臉奧秘兼鎮靜隧道：“我十二叔找著代替元昶的‘車’了！你猜是誰？”

然後大師勉強會商了幾次重陽登高遊秋的攻略，燕子恒就點了下一個：“非煙。”

“昨兒我大伯請了呂太醫來家給我們診安然脈，說我減肥減得太猛，需求恰當補補。”

燕子恪同喬樂梓兩個，在瞧月亭兒裡喝小酒。

燕九少爺揣動手，慢吞吞地說話：“處置金石研討，最不能少的本領便是察看入微與一個好記性，不然那麼多的史料、斑紋、製式、工藝、圖樣，要如何隨時利用？”

大師品了一回詩，切磋了幾款寶貴菊花的種類和看點，接著就到了第三個被點到的：“安安。”

“書籍上的東西哪有你好玩兒。”

“我有個朋友，他喜好。”

“哈哈哈說甚麼哪！”武玥冇有半點不美意義地拍了燕七一掌，“你不減肥啦還吃這個？”

“題目是《遊子吟》。”燕七感覺這個題目能幫忙大師瞭解她抄襲的這段內容，上麵是男門生的答覆：“又是玄月九，大閘蟹，菊花酒。想吃的人兒流連在灶頭。又是玄月九，燒豬肘，多放油。拍幾瓣大蒜，灑在肉上頭。逛逛走，走啊走，走到灶台口……”

“嗬嗬，年青時略有瀏覽。”

說白了，這就跟一次性筆友一樣，因為女孩子們的功課拿到男門生那邊時都是隨機無序發放，這一次交換過的人，下一次能夠就換成了彆人，而燕子恒的目標，就是為了讓女孩子們打仗到更多更分歧的視角和理念，讓女孩子們學習男生的闊達寬放，讓男門生們學習女孩子的細緻平和。