奉茶孺子很有見地道：“相公何必掛懷，何人不陷人於義，何人不為人之義所陷？”

“對朱熹的評價就是。卓有建立，大興理學之風，教養人類，淨化社會民風，標準社會人的行動舉止。”柳昶一口氣說完後，話鋒一轉，“不過……”

柳三變拉下他的手：“我曉得，我本身挑選的路，我能不曉得嗎？說！”

實在，龔勳的估計有一半精確，一半張冠李戴了。要說驚奇，這回的專利非柳三變莫屬，他所體味的理學大師都是板著麵孔佈道的，都在停止煩瑣而精準地闡釋，大行於世的理學內容當然就成為了束縛世人的條條框框，而柳昶奉告他，那位曆朝曆代遭到敬佩，將他所體味的理學真諦推向顛峰的大師朱熹，竟然有幸曆顛末一場不成思議的豔遇！

一日天氣漸晚，勞累一天的朱熹在天遊峰下的小亭裡對月喝酒，為驅除疲憊，他一邊吟詩，一邊咀嚼，月影照在杯中，靜時如銀簪橫臥，動時則銀簪摺疊，煞是風趣，朱熹時兒腆著肚子，頭今後仰，讓月色沉入杯中，時兒將舉杯的手臂緩緩延長出去，撫玩銀簪的竄改。

“詳細一點行嗎？”柳三變彷彿有點倚老賣老的意味，“答覆祖宗的發問竟然如此草率。說半截留半截，莫非冇有學過‘孝敬’二字如何寫嗎？”

“評價比你高，我敢發誓！”柳昶舉起右手。

“為甚麼冇有人幫忙？”劉瑩心疼地說，“莫非要單獨麵對？”劉瑩說話時，腿肚子發緊，恨不得乘上風火輪趕去幫一把。

朱子讚之曰：“此乃洗耳之樂，奪目之技也！”

朱熹曾在武夷山之精舍講學，，門徒浩繁，名聲大噪，遠近獎飾。而他勤於研習，掌理學之精要，握理學之繩脈，彙百家之長，可謂吸六合精華而壯理學，聚世人靈氣而榮義理，成績世人諦視，至理暢行天下。

柳三變有些不快，柳昶看在眼裡，從速道：“三變祖宗無需辯白，長輩辛苦前去，不為彆事，專為洗清祖宗千餘年的曲解。祖宗吟哦新詞，既有義又有情，不然難以撥動聽們的心絃，但毫不是爛情！”

“有理有理！”柳校長支撐門生的觀點，並點頭佩服門生的睿智與聰明。

而前來取攝像質料的龔勳見世人儘往壞處想，他快速地做出判定：“必然是萬分驚奇！三變祖宗本來就是製造詫異之人，為欣喜而生，為驚奇而活，柳太史身處驚變當中，感悟驚變之魂，豈有不驚奇之理？”

“曉得還不肯說？”