剛纔他聽的很清楚，這位老西席對峙原則，感覺誰講授質量高，就該由誰上去，而那位陳主任，則基於不曉得甚麼內心，必然要彆的一個女知青頂上這個位子。

“何小麗同道，你說說你家裡到底有甚麼政治題目，值得這位陳同道如許謹慎？”

他走到辯論著的教務處內裡，瞥見內裡的陳主任和張教員還在爭辯不休。

“不美意義，教務處還在開會呢。”女教員還在忙著停歇張教員的肝火，當然她也不美意義說，教務處內裡也是一派腥風血雨，陳主任也不曉得是如何了，此次死活不肯讓步。

既然是派來考查的，歸去必然是要寫陳述的，陳主任也怕這位“書記員”大筆一揮，把本身的形象描畫的丟臉又凶險。

固然冇有見過劉恩慈試課的景象如何樣，但她對本身的表示還是很對勁。

以是李書記進黌舍四周張望的時候, 黌舍的教員也毫不在乎, 覺得他不過就是廠區的家長, 給孩子報名的罷了。

現場就宣佈了測驗的成果，當然是考上的人歡樂雀躍，冇考上的低頭沮喪，還得本身走十幾裡山路走歸去。

而初出茅廬的陳主任為人處世則是油滑的多，幾位教員大抵猜到，陳主任俄然竄改本身的觀點，必定是有目標的，明天找了張教員來，就是為了壓住其彆人的嘴巴，畢竟招收教員，即便是民辦西席，背後的好處都是很大的。

Just so so!

實在大師也心知肚明，必定是有人找過陳主任了呀。

她可冇有想過要把變形記玩到底。

厚的跟酒瓶底兒一樣的大黑框眼鏡架在老頭鼻梁上，這老頭像是民國期間典範的知識分子。

她要插手來歲的高考去考北大的了哎喲喂，還真的在這山溝溝內裡當一輩子的西席啊。

其他兩位教員曉得, 這一點上麵，張教員是對峙本身的原則冇錯，更首要的是也是觸碰到貳心底的那根線, 他就是被成分刷下去的，以是感覺特彆憋屈。

“我父母都是大夫，父親是省一院消化外科的主任醫師，母親是兒科大夫，不過目前因為一些題目，正在停止教誨，但是我父親母親再往上一代都是貧農。”

如果張教員明天從這個課堂內裡走出去，明天即便公佈了名單，如了陳主任的願，前麵的風言風語，人前後也扛不住，如果有多事者，寫個告發信去縣教誨局，在場的這幾位都得吃不了兜著走。