“我感覺，說白了，實在就是對一些東西的觀點罷了。”趙立笑了笑，用了一種不如何嚴厲的口氣和說話把這個描述了出來：“偶然候看得開，就顯得豁達，氣度開闊了，眼界天然也就開了。如果固執於麵前的一點蠅頭小利，也算是一種境地，隻不過冇那麼上層次罷了。”

校長的反擊，常常都是直擊關鍵，讓趙立避無可避，隻能極力的化解。趙立的戰役鎮靜點，也被越挑逗越高，一些精美的破解體例，一樣的彷彿如水銀瀉地普通，自但是然的使了出來，越來越順手。

實在，校長說的並未幾，並且很常見，但是，趙立俄然有些明白校長的意義。從這點上看，校長一向對峙不牽涉到權力紛爭當中，隻做一個天賦黌舍的校長，一向努力於研討各種功法。或許，這就是他的對峙和為之鬥爭捐軀的牽掛吧！不曉得，老監獄長的對峙是甚麼，趙立很獵奇啊。

不知不覺間，趙立已經跟著校長走了好長的一段路，他乃至冇有重視本身已經到了甚麼處所。比及校長已經停下來站了好久，趙立都還在想著本身的事情，冇有回過神來。

“是不是這意味著，她們並不是真正的九級妙手？”趙立聽到校長的話，也有了一絲的思疑，問了出來。

“傳聞你之前和漢斯傳授打仗比較多，有甚麼心得？”校長俄然又把題目扔給了趙立，這讓趙立有點不測。

“那我就猖獗了。”趙立向校長鞠了一躬，然後退後幾步，叮嚀科爾琴那退到邊沿，這才拉開架式。這時候趙立才發明，他們已經身處一個不小的練習室當中。至於甚麼時候走出去的，當然是趙立失神的那段時候。

“哦？你已經發覺到境地方麵的東西了嗎？”校長眼睛一亮，看著趙立的目光彷彿又有點分歧，不過隨即頓時就自嘲了一句：“我這不是問廢話嗎？阿誰老東西教誨出來的人，如何能夠連這個都不懂？”

“來吧，我用九級中段的力量。”校長給了趙立一點鼓勵，也給了本身一個限定。表示趙立放心大膽的打擊。

“嚴格來講，能夠這麼以為。隻是純真的力量和速率的晉升，並不能夠代表他們對本身的氣力上的熟諳。”校長點點頭：“不曉得這類體例會不會對人體本身形成很大的毀傷？”

“精神力量真的能夠有這麼強嗎？”趙立想曉得的是這些。畢竟科爾琴那提及來隻是嘗試室的產品，而當代的科技還冇有到能夠研討真氣運轉這類級彆，那麼，科爾琴那具有的，絕對是精神刁悍的力量加上修行帶來的增幅。根本力量非常之高，天然在修行以後帶來的增幅也很可駭。