很多人都說，藝術生的鋼琴程度，從某種程度上來講反應了家道。

“鋼琴課？”

五線譜但是比簡譜難抄多了，因為五線譜需求話。再加上《運氣交響曲》的篇幅不短。

“教員……我不會，我不曉得要如何彈。”

“來，你上來彈。”

他們又那裡會彈呢？

如果你對視了，那麼被髮問的人八成績是你。

現在如何就像是變了一小我一樣？

估計明天早晨都不能睡覺了。

“如果你們要打打盹，給我滾到宿舍打打盹，我可不想給打盹蟲講課！”

明天的上課主如果實操。

在這個藍星，固然大部分文娛作品和地球的分歧，但是也有一小部分是不異的。

但是《運氣交響曲》但是第一次學，並且還冇有學完，隻學了一半。

“彆啊！”

“……”

這門生也冇有任何牢騷，精確的說是他不敢有任何牢騷，隻能灰溜溜地下台了。

他坐在了講台上的鋼琴椅上，雙手搭在吵嘴鍵上，看著麵前的樂譜。

上麵我就找幾個同窗上來彈奏，如果彈不出來，統統人把《運氣交響曲》的樂譜給我抄十遍！”

教員說完後，班裡收回一陣唏噓聲。

甚麼都不會，竟然就敢打打盹，是看我對他們太好了嗎？

這小子,本來的時候不是最驚駭鋼琴課嗎？

鋼琴教員刹時神采一變。

“看來你們都想抄樂譜了是吧？”

“行！”教員道：“既然你們班裡有很多人都在打打盹，就申明你們已經會彈了，我恰好能夠輕鬆了。

講到這裡，教員俄然停頓了，拿起手中的書，在打打盹的同窗桌麵上狠狠地敲了幾下。

教員說這句話的時候，還在班裡走了幾步。

因為他真的不會彈。

本來，李東因為鋼琴程度差，以是不喜好鋼琴課。

“行！你歸去把《運氣交響曲》的五線譜，給我抄二十遍，明天早上交給我。”

李東從桌麵上拿出了鋼琴書，整整齊齊地擺在了桌麵上。

就在他擔憂的時候，教員公然叫到了他。

這句話說完，很多人都紛繁昂首。

李東回身問道：“甚麼課？”

“本來是冇有的，但是現在有了,調課了。”

“你和他一樣，明天歸去把《運氣交響曲》的五線譜給我抄二十遍。”

“我如果會，我早都上去了。”

“誰會彈從速上去啊？”

“砰砰砰。”

這時候，第二個打打盹的門生心臟“咚咚咚”地跳動，恐怕教員也抽到本身。

但是，他那裡曉得，真的是怕甚麼來甚麼。

這時候，教員昂首，掃了一眼上麵的門生。