乃至，看的他都動心了！

但是，讓他感到驚奇的還在前麵。

甚麼意義？就在這短短的幾分鐘，他就能寫好曲子？

除此以外，安導演又掃了一下腳本中的一些鏡頭。

不爭教員，莫非之前是學腳本的？

“這個不爭真的是被作曲遲誤的編劇人啊！”

李東：“好的，頓時！”

白日的時候，還在辦公室和我籌議曲子的事情，冇有想到現在就已經寫好了。

安導演難以置信地搖了點頭。

安導演：“不爭教員的速率，真的快！不過，不爭教員，我另有一個小小的要求。

再次發來了動靜：“不過，我想還是等不爭教員等曲子寫好以後,一起發給我吧？”

但是，就在他翻開郵箱的時候，整小我再次傻眼了。

就在說完這句話後,李東直接就把樂譜發送了疇昔。

李東答覆：“是我腳本節上的參賽腳本，您能夠看一下我們黌舍的官網。”

像他這麼有經曆的導演，隨便挑一些弊端，隨便將腳本的鏡頭或者是故事情節改一下，總能竄改的。

安導演：“好！不爭教員，實在我也特彆想拍這部劇，但是因為我現在不再拍校園劇了，正在轉型的階段，以是我給您先容一小我。

李東：“安導演，已經發送到您的郵箱了，您重視查收一下。”

不一會，安導演便答覆了。

不一會，李東又收到了一個電話號碼。

但是他發明，《那些年，我們喜好的女生》這個腳本，一點也冇法點竄。

按理來講——

他有一種感受——

如果說安導演剛纔瞥見李東說“已經寫好了”幾個字的時候，感到心頭驚奇，那麼他瞥見“頓時”兩個字的時候,能夠說是非常驚奇了。

常常在看一個腳本的時候，首要看的就是故事情節，因而，安導演將《那些年》的故事情節，細心地看了一遍。

安導演眉頭輕凝。

安導演：“不爭教員，我現在不想拍校園劇，我想要轉型，當然了，如果是不爭教員想要拍電影，並且腳本合適，我會先容人給您。”

他將會成為厥後的藝術家。

頓時？

李東問道：“叨教是劉波導演嗎？”

我應當說他冇有經曆過社會呢？還是應當說他比較憨？

因為，一首完整的樂譜已經下發到了他的郵箱！

不爭教員這個速率也太快了！

安導演：“這小我是我的門徒，他叫劉波。”

他將《那些年》的腳本下載了下來。

這麼快的速率？不成能吧？

安導演心想：大門生插手腳本節的腳本，估計也冇有甚麼好腳本，但是既然不爭要我幫手，我就幫他看一下也冇甚麼乾係。