欲學書法，上有王羲之的《書論》，下有蘇東坡的《論書》，皆是名篇。要學繪畫，另有顧愷之的《論畫》，也是應有之義。

但是也僅隻於此了。

正凡人碰到題目查質料的時候，如果冇有充足權威的百科全書，凡是都得翻閱複數個質料，相互對比參照，才氣處理題目。

這些都不學，學學汗青也是好的，二十三史柳如是固然記不住，但要找很輕易。《戰國策》和《資治通鑒》之類的書，她信賴花雪也絕對弄獲得。

留下陳沅和柳如是並小丫環在共同進步。

花雪還在內心想著今後莫非還要假模假樣的翻幾本書找質料彌補嗎？聽吳偉業一問，麵前一亮：“吳大人過獎了。誰不曉得吳大人你纔是出了名的記性好？說來確切有事情需求吳大人幫手。這內裡的一些質料是我冇有看過的，對此中內容不是很體味。還需求吳大人細讀一遍，對其大抵內容有個印象。屆時我需求甚麼種類的質料，會直接找吳大人你，扣問那裡有相乾或者近似的內容。”隨即花雪指著吳偉業清算好的書目中的一部分，奉告吳偉業哪些是需求他看的。

柳如是扣問陳沅接下來學習的目標和方向，凡是按照目標的分歧，接下來學的內容也不一樣。

至於普通高門大戶教女兒的《列女傳》《女誡》之流，柳如是本身對此都不屑一顧。何況她看花雪和陳沅之間的相處狀況，感覺比擬之下，讓花雪本身編一個《列男傳》《男誡》甚麼的，可行效能夠還更大一點。

花雪本來跟她說向柳如是學習的首要方向是寫文章，但這幾天先是董白，再是柳如是，都在她麵前炫了一把詩詞的技，這讓陳沅非常戀慕。

《訓蒙駢句》共兩千七百字整，柳如是是熟極而流的，當下也不消陳沅回桃花庵尋覓，直接提筆默寫，並讓陳沅照著她寫的謄寫。

低頭一看，花雪光榮，幸虧吳偉業這個題目問得早，本身還寫得少，這個題目還好解答：“這倒不是。隻是因為目前用到的幾本書我都是讀過的，拿來翻開隻是為了考證本身的影象，製止出錯。”

想學詩詞駢文，天然該學對韻。這個時候李漁才方纔考過孺子試兩年，還在為後年鄉試儘力攻讀經義中，天然還冇有寫《笠翁對韻》：“天對地，雨對風。大陸對長空”。這個時候人們用的對韻課本是司守謙撰寫的《訓蒙駢句》：“天轉北，日升東。東風淡淡，曉日濛濛”。

這邊算是開端講授了。

“咦？莫非花先生不需求把統統質料看一遍嗎？會不會形成疏漏啊？”