語文方麵，不能再搞之前的那一套，搞成當代化社會的體例，遴選一些大夏數百年的汗青名流編進書中，再加上鼓吹洗腦，讓百姓們留下愛國愛家愛本身的設法，今後大夏遭受難堪的時候，也能在征兵的時候，讓他們主動插手。

麵前的讀書人們好歹不是食古不化的人，跟著柳川的這句話說出，頓時明白過來了。

坐在大殿內的柳川，皺著眉頭當真的思考著，找到當真做事的官員不輕易，而能找到幫本身搞當代化教誨的人，那就更少了。

其次就是數學了，數學是很首要的一個分類，在人類的汗青生長和社會餬口中，數學闡揚著不成替代的感化，也是學習和研討科學技術的根基東西。

而柳川在這個天下上搞教誨的起點，就是東山郡。

那些舊派官員，以及無數讀書人，在他們背後的土紳個人，以及各行各業的資本和影響力，

這場竄改一旦勝利，必然能夠竄改全部東山郡！

“接下來就是創辦書院的題目了！”柳川的話語並冇有就此停止，而是喋喋不休的說道：“除了原有的書院以外，我們還要再建立更多的書院，幫忙百姓們識字讀書，書院內的夫子先生在傳授學問之前，要顛末學習培訓，這些由你們來傳授。”

實際上，柳川另有其他的設法，但是不能太快的指導，大夏的百姓們很多百姓都不識字，必必要用風趣的故事，指導他們識字讀書。

讀書人們點點頭，有位讀書人忍不住開口問道：“柳首輔，以往的讀書人除了在書院讀書以外，根基都是自學，破鈔的時候太長，這個方麵……”

前所未有的竄改！

這是他的開端設法，今後如果想起來其他的就再加出來。

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PS2：東山郡在柳川的手中，為了今後的柳黨具有更多的人才，教誨是必必要搞滴。

固然不成能滅掉新式教誨，但是也會導致打算舉步艱钜，對目前的柳川來講很倒黴。

他叫魯迅。

目前就先教習語文和數學。

作者郡對教誨這一塊不是太通，有大佬曉得如何才氣搞好教誨的，請您提出來，幫幫我們的柳首輔，萬分拜謝。

“柳首輔，您的意義是丟棄之前的白話文，用百姓們平常的說話體例將事情講出來，儘量報告忠於大夏，忠於朝廷，讓百姓們產生要為了大夏而儘力鬥爭的設法嗎？”有位年紀大的讀書人，顫顫巍巍的問道。