見著高仲的模樣張與可嘴角俄然一揚，轉過甚：“《論語》我不要了，去將《周易》拿出來》……”

周生心底一涼，可又瞥見高仲手裡的兩個土疙瘩，卻又嘲笑一聲，本身是多心了，這孩子還抱著這兩個土疙瘩如何能夠規複？

第二日，村裡文曲星要講授生的動靜便是傳開了，雖隻是半日，並且張與可隻會在竹屋當中讀書，這可並冇有影響到村民的熱忱。

《周易》字數固然少，但是在全部四書五經的體係當中倒是難的，很少人敢說讀懂了《周易》，即便是那些《周易》大師也不敢如此。

就在這個時候高仲朝著書童揮了揮手，表示他出去一下。小書童有些吃驚，瞅了一眼高仲，見著張與可此時已經坐了下來正用心的看書，便邁著步子走了出去。

“他這是在念《周易》？”

“這小子聰慧，幾乎被他套了出來，待我看看這小子資質如何。”

將將上任冇有幾天周生便碰到瞭如許的事情天然表情非常不爽，朝著門生說完以後便讓兒子周安先行歸去，而本身籌辦去看看那文曲星究竟在鬨騰甚麼。

張與可搖了搖腦袋：“在村莊裡這麼些日子，也算是打攪了鄉民，做這些算是對他們的回報吧！”

……

“你們也歇息幾天吧，這幾日書院歇息，記得歸去好好溫書……”

楊三老朝著張與可揖手伸謝，作為村裡三老他但是明白這話所代表的是甚麼，不管是這張與但是否用心教誨，隻要這讀書的孩子的孩子內裡有幾個出類拔萃的，他也不會放著不管，說不準今後村裡還真能出一兩個秀才、舉人甚麼的。

以是見著高仲手中的肉食，固然數量少，可畢竟這蚊子腿也是肉，當下便是舔了舔嘴巴：“你這農家娃子倒是會做事兒。”

“（澤風大過）兌上巽下《大過》：棟撓，利有攸往，亨。初六，藉用白茅，無咎。九二，枯楊生稊，老夫得其女妻，無倒黴……”

接過書，張與可看了看，然後又打量了一下高仲，便開端大聲的朗讀出來：“乾乾為天；乾：元亨，利貞。初九：潛龍勿用。九二：見龍在田，利見大人。九三：君子整天乾乾，夕惕若厲，無咎……”

說完，張與可便是帶著書童回到了竹屋內裡。

“如何了，其他人呢？”

內裡的孩子穿戴各彆，圍坐在竹屋前，一群架在躲在大黃桷樹下，不敢靠近。掃視了麵前的孩童，張與可很快便主張到了不遠處的高仲，這孩子還是手中握著兩個土疙瘩，溫馨的坐在角落不睬會四周的孩子。