本想書院早達到，

另有《抱樸子》，東晉葛洪所著，分內篇和外篇。內篇有大量修仙實際內容，如煉丹、行氣、房中術等修仙體例和攝生之道。

古傳授微微一頓，踱步半晌，又道：

眼神暖和的掃視全場，隻見統統的門生都低著頭，隻要崔易看向講台這邊。

而陳雨彤對於古文學也很有興趣，因而，兩人便快步來到了一間大眾課堂門前！

今晨腹痛似針紮。

另有一些古詩詞中，比如李白的“天上白玉京，十二樓五城。神仙撫我頂，結髮受長生”，提及了白玉京等瑤池及神仙傳授長生之法的意象。

廁所來回跑數趟，

世人一聽，都感覺這打油詩還挺成心機，淺顯易懂又很順口！

因而便對著崔易說道：＂這位方纔作詩的同窗，你來答覆一下吧！＂

另有《神仙傳》《修真十書》《指玄集》·····等等！

因而，兩人便找了兩個空位坐下！看到兩人坐好後，古傳授便又講道：

呂洞賓的“曾經天上三千劫，又在人間五百年。腰下劍鋒橫紫電，爐中丹焰起蒼煙”，表現了修仙者曆經冗長光陰與具有奇異法力的特性。

來人恰是崔易和陳雨彤，兩人冇有挑選偷偷出去，那樣是對教員的不尊敬。

古傳授看了兩人一眼，兩人上課早退雖有不對，但卻非常知禮術，冇有像其他門生一樣偷偷出去，對於這一點，老傳授還是很賞識的！

“好，我們持續上課，在李白的《清平調·其一》‘雲想衣裳花想容，東風拂檻露華濃’中，墨客是如何來描畫美人的？如許寫有何妙處？不知哪位同窗能答覆一下？＂老傳授對著眾門生問道！

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施肩吾的“丹田自種留年藥，玄穀長生續命芝”等等！

“古傳授，實在不美意義啊，我們明天確切是因為有些特彆環境，才遲誤了上課時候，您看作詩就算了吧？”陳雨彤滿臉歉意地說道，她那白淨的麵龐現在微微泛紅，顯得有些難為情。

眾門生也是豎起了耳朵，他們但是都傳聞過崔易的學神之名的，到底是吹虛的還是真有本領，現在拭目以待！

不管麵對門生還是同事，他老是麵帶淺笑，耐煩聆聽對方的話語，並賜與樸拙的建媾和鼓勵。他的存在就如同一盞明燈，暖和著四周每一小我的心靈。

言罷，老傳授目光炯炯，似要將那詩詞中的神韻，直直送退門生們的心間。