門生們放假回家後，教員們另有很多事情要做。

一天從早到晚都不閒著，吃一頓飯就能管兩三個小時，每次出去玩返來一進屋就要喊“有吃的嗎，餓死了”。

這孩子五百年前跟春陽還是一家，也姓李，叫李自強。

他不但看，還會做條記，把他喜好的句子段落謄寫下來，還會給他看過都每一部書做一個總結和讀後感，非常當真。

光吃乾糧也不可啊，得有菜才行。

他喜好上語文課，每次教員需求人讀課文的時候他都自告奮勇起來讀，固然他讀的未幾好，但他聲音大，教員也情願叫他。

豆包、饅頭、包子、大果子、麻花...麪食不但種類多量還大，包管鍋裡一向有熱乎的，餓了隨時掀鍋就能有吃的。

本來的李自強有些自大怯懦，不愛說話，很多竄改都是在來到春熙小學以後產生的。

跟李永強的名字隻差一個字兒，但這倆人可差著十萬八千裡呢。

爨海濤先聯絡春陽，春陽又想體例聯絡大河中學的校長，讓他多存眷黌舍的安然題目。

有愛的同窗，樸拙的教員，這些都在漸漸的竄改李自強，讓他從暗中的角落裡走出來。

楊成和李婷婷年齡大一些，比較慎重，春陽就安排他們看著下邊年齡小的孩子，讓他們領著mm們寫寫功課看看書，就算出去玩也要重視安然。

曹佩瑜為了讓孩子們吃飽吃好真是煞費苦心。

曹佩瑜特彆喜好孩子們都在家裡嘰嘰喳喳說個不斷，她感覺如許的熱烈纔有人氣兒，平常孩子們都去上學家裡實在冷僻，她都感覺冇意義。

每次做飯，曹佩瑜都會多做一些，吃完就把剩菜跟乾糧一塊兒放鍋裡熱著，彆的再多撈點兒鹹菜放櫃子裡，小鹹菜才最下飯。

中門生年紀都大了，不消像操心小門生那樣操心他們，相對來講教員能費心一些。

不是強迫去寫，感興趣的能夠寫。這類征文隻要馳名次就有嘉獎，有的獎現金有的獎物品，並且都能被刊收回來，這些對門生們來講還挺有吸引力的。

黌舍不成能一個暑假冇有人，得有人來值班。春陽排了一個值班表，有甚麼題目能夠及時調劑。

孩子多，就算是寫功課湊到一塊兒也不溫馨，玩起來更是喧華的不可。

最當真最專注的就是從西山村過來的阿誰冇有雙臂乾甚麼都需求用腳的孩子。

他特彆喜好跳皮筋，喜好踢毽子，這類用腳完成的活動他就能玩的特彆好。

跑油菜炸了一大缸，這還不可，曹佩瑜竟然感覺不敷，還要再整一些。