誰來學習？

春陽頓時明白他是甚麼意義。

春陽恍然明白過來，也冇跟他計算，又問道：“她是在外邊整的，你這在屋裡，能行嗎？”

第一篇關於春熙小學的報導就詳細先容了這所小學的生長史，提到已故的劉校長和現任校長李春陽。

為啥不讓辦活動會，說白了就是怕費錢，怕春陽找他們要錢。

想用捐東西換一波鼓吹，能夠，春熙小學群體師生能夠共同，不過這物品不能隻捐這一批，跟那兩家公司好好籌議一下，今後能夠按期就捐贈，再拍個照或者整點兒彆的隻要不是過分度春溪小學也都是會共同。

鄉裡來人都聽傻了，不是被春陽提出的要求震驚到，是完整冇想到事情還能這麼乾！

想讓牛墾地拉大車擠牛奶，卻不讓牛吃飽，那最後不是牛受不了跑路就是被活活累死，都倒黴用教誨奇蹟的耐久生長。

拔河比賽半天就結束了，照片也冇少拍，門生們都冇玩夠，下午春陽去班裡上課門生還問她甚麼時候再搞一次拔河比賽。

來人看春陽態度果斷也急了，說一大堆的好話，春陽適時做出意動的神采，順理成章的提出前提。

除彆的，人家也提出了彆的要求。

“你不是幫二寶媳婦兒乾度日兒麼，這都看不出來，挺笨的啊”，知恩打趣道。

很快，春陽就比及上麵的資訊，奉告她鄉裡正在和那兩家公司談，有成果再告訴她。

大河村是大河鄉鄉當局地點地，不但有火車站客車站另有衛生所和每週一次的大集，生長的自來就比彆的村莊好，上麵有甚麼好政策也是先緊著大河村來，老百姓安電話這事兒當然也要從大河村開端。

早晨睡前春陽跟知恩說這些，知恩卻道：“飯得一口一口吃，漸漸來唄。你想啊，搞鼓吹就是他們阿誰體係從上到下一句話的事兒，而你說的阿誰給基層的教職工更好的報酬可不但是寫兩篇報導上個訊息的事兒，它要花真金白銀啊，事情推動的當然就要慢一些。”

他們是喜好拔河嗎？

這倒是個彆例，可黌舍的地本來就未幾，賣完糧食剩下的錢都不敷花，如果再雇人乾活那不就更剩不下甚麼了嗎，怪不劃算的。

本來空曠平坦的大操場現在亂七八糟的懟了很多東西，冇堆東西的處所竟然被開墾了出來，莫非知恩想在這裡種地？

鄉裡來人喜滋滋的奉告春陽，有一家出產體育用品的企業可看到報導，曉得春熙小學貧乏體育用品，因而結合一家體育服飾公司要結合向春熙小學捐一批物質。