不信賴？那就親眼去看看！

帶領走的時候跟春陽包管他們提出的題目上頭必然會正視，讓春陽好好乾，讓她把東山村小學辦理好。

春陽跟孫影嘮嗑的時候提到這個，孫影很無法的說道：“我也曉得那小女人不肯意，我和村長這事兒辦的不算好，可我們也冇體例啊。真要給那家惹急眼了，轉頭再對小女人乾甚麼如何辦？現在好歹能緩一緩，今後的事兒誰說得準呢。”

錢不算多，緊巴一點兒都用在關頭的處所還是夠用的。

錢到手的同時，她還從李教員那獲得一個不算好的動靜。

成果春陽判定失誤。

要啥啥冇有，門生的課餘餬口非常單調，春陽想構造門生像初中那樣每週升個旗成果黌舍冇旗冇杆啥都冇有！

開學第四天，鄉裡的乾部再加上其他小學的帶領一行共十一人來到東山村小學，體味東山村小學的實際環境。

春陽特彆歡暢，週末歡歡樂喜的騎自行車去鄉裡拿錢。

在村裡就是如許的環境，很多時候看似冇有事理，卻又不得不遵守。

高洪成想帶門生跑步，想搞活動會，成果黌舍操場到現在還挺坑窪，一下雨就存水，上體育課帶門生踢球總有門生跌倒，一節課下來得有好幾個孩子膝蓋摔烏青，這課還如何上！

春陽卻不如許以為。

支出不必然會有回報，但不支出就彆希冀會有收成。春陽支出了，也獲得了回報，彆人也許並不在乎，但她本身很高興。

孫影和村長確切很不輕易，都是村裡人，總不能把事情做絕。真的做絕了，對誰都不會好。

困難不管能不能降服它都是困難，隻要處理掉它黌舍才氣朝著更好的方向生長，門生纔會有更好的學習環境。

本年兩個村的一年級生加到一塊兒竟有四十多人，東山村小學一到六年級統共有門生二百零九人！

春陽倒是不焦急，昂首對她笑笑，淡然道：“彆急，啥事兒都有個流程，他們就算想乾啥也得一步一步來，等動靜傳給我們的時候咋也得等一段時候。”

他們誰都冇想到東山村小學是這個模樣的！教員的講授程度很高，一個班幾十個門生上課的時候都特彆專注，他們的眼神裡就透出對知識的巴望，那樣的乾勁很令人動容。

女人的事情還冇處理完的時候東山村小學就開學了。

黌舍就這麼大，非常鐘充足他們看完。不過想要深切的體味東山村小學，那必定要聽一聽東山村小學的課。

春陽跟他們通了氣，這類時候彆人誇啥都接著，到本身說話的時候也彆謙善，最首要的是該抱怨就得抱怨，把困難都說出來，本身不說人家就有能夠假裝看不見！