孟漓當場呆了。本身甚麼也冇做，這0.1份功德，是那裡來的？

實在她在第二次勸孟漓回校讀書的時候，就有了收留孟漓兄妹的設法，隻是當時候家裡的父母極力反對，以是冇有體例。這一次，父母終究在本身軟磨硬泡下同意了，她明天正想叫孟家村的門生給孟漓帶個口信讓他到黌舍來一趟，冇想到這時候孟漓剛好就來了。

本身現在具有玉碟，隻要聚滿10份功德，就能修成地盤神，前麵的光亮已經在向本身招手了。

因為本身如果真的遵循梁欣所說的去做，會給照顧本身，忘我的幫忙本身，對本身比親人還要好的梁教員增加無數的費事和壓力。本身若真的遵循梁教員所說去做，本身和mm的吃住都跟著梁教員，那劃一因而梁教員養著本身和mm了。

重返校園以後，孟漓降了一級，接著讀初二。孟漓的智力極高，初二的課程底子難不倒他，除了學習以外，他把統統的時候都用在做功德上麵。

並且，本身就算是讀完初中又能如何樣？初中的學費能免，但是將來高中的學費如何辦呢？另有餬口費……讀完初中，不讀高中，真的不同不大。

他還會回絕嗎？如果回絕，本身該如何勸說這個自負心強，又那麼懂事的孩子呢？

“功德增加0.1份。”

“當然，騙你乾嗎，不但種田還在山上種地，我們村的人都曉得。”

孟漓來到窗戶麵前一看，用舊書紙糊的窗戶，左下角公然被人捅了個洞。他在窗戶的牆角下發明瞭一個牛皮信封。

“你們看他方纔還撿了籃球場上的渣滓，如許的同窗真的值得我們學習……”

孟漓明天來黌舍，本來是籌算厚著臉皮向梁欣借點錢做本身和mm的餬口費，如許他就能騰出時候，一心一意的做功德積聚功德，爭奪早日積滿十份功德。

一股做功德的民風。

“你們看，那小我就是初二的孟漓。”

就在此時，已經走遠了的孟漓腦後中俄然收到玉碟傳來的一條訊息：

不對！

她真的很喜好這個安溫馨靜的門生，除了學習成績極好以外，身上那股悄悄的氣質給人非常溫馨的感受。

再次返回校園，孟漓特彆珍惜這來之不易的機遇，學習上更加儘力了。並且他……還在天嶺中學颳起了一股風。

梁欣臉上頓時暴露利誘不解的欣喜。

孟漓低著頭，腦筋裡亂七八糟的，他不敢昂首看梁教員那張秀美的臉，因為他曉得本身如果說出回絕的話，那張溫馨的神采必定會暴露非常絕望的神情。