“功德增加0.1份。”

對於梁教員如許一個未婚年青女西席而言，不即是多了兩個拖油瓶嗎？

乃至放學以後，孟漓就出校園到鎮上去，見到需求幫手的人就立頓時去幫手，像扶白叟過馬路如許的事情，他做了無數……

錢很厚，孟漓一數，足足一萬。

本身現在具有玉碟，隻要聚滿10份功德，就能修成地盤神，前麵的光亮已經在向本身招手了。

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孟漓當場呆了。本身甚麼也冇做，這0.1份功德，是那裡來的？

比如說，下課的時候搶著擦黑板，因為本來班上就安排有值日生擦黑板，如果當天的值日生並冇有因為確切的困難而讓孟漓幫手擦，如許就算孟漓搶著擦了黑板也是冇有功德獲得的。

二人就如許冷靜麵劈麵站著，沉默了有兩三分鐘，孟漓俄然昂首，盯著梁欣的臉說道：“梁教員，我聽您的。”

並且，本身就算是讀完初中又能如何樣？初中的學費能免，但是將來高中的學費如何辦呢？另有餬口費……讀完初中，不讀高中，真的不同不大。

“我決定了，他就是我的表率！我要向他學習！學習他的固執和助報酬樂精力！”一個一向沉默的同窗俄然說道。

“他的事我曉得，我們孟家村的，一小我養著mm，挺不幸的，不過他很短長，家裡冇大人還種了一畝田。”

“當然，騙你乾嗎，不但種田還在山上種地，我們村的人都曉得。”

這個木箱子裡裝著母親遺物，孟漓把牛皮信封放進木箱子裡。

再次返回校園，孟漓特彆珍惜這來之不易的機遇，學習上更加儘力了。並且他……還在天嶺中學颳起了一股風。

第二天，孟漓就帶著mm住進了梁欣的宿舍，重新開端了門生餬口。

“是啊，聽我初三的哥哥說，他之前次次測驗都是年紀前幾名，可惜因為冇錢讀書停學了一年多，傳聞比來在黌舍一個教員的幫忙下才重回黌舍的。”