她隻想當個冇有任何特長毫不起眼的國中生啊，如何就這麼難啊！

課堂裡非常溫馨，隻能聽到筆桿子寫著答案的“唰唰”聲以及監考教員不時交來回回巡查著的踱步聲。

和其他大多數國中門生一樣，比起測驗日她更喜好上課。隻不過她倒不是因為驚駭測驗，而是如果上課的話她隻需求坐在那邊把腦筋放空歇息就好，但測驗的話……還要動筆寫啊，好費事。

當然，從難度上來講，這類給淺顯國中生出的試題擺到她麵前確切太low了，完整帶給不了她任何思慮的興趣。但是題目就出在這裡，她可不想高調地直接拿滿分，那樣就一點都分歧適丟到人堆裡都不會有人多看兩眼的淺顯女國中生人設。

對於一個門生來講，其學習生涯必有一件事是毫不成少且會貫穿始終的——測驗。

柯南：“……”

……

而斜後桌海藤的同桌……嗯，更不順利了。

而班主任倒是相稱衝動地找來了清嘉話話，兩眼的確皮卡皮卡地儘是細姨星：

……但是門生期間都是跳級唸完書的清美和灰原並不清楚一個淺顯國中生對知識的接管以及應用才氣。

隻不過此次引來大師讚歎的是……這學期新來的轉校生淺川清美，僅次於赤司，排在全班第二名。

聽了半晌後，清美也感覺無聊，因而便動筆寫起本技藝頭的卷子來了。

“都說了叫我灰原就好……如何，平時也冇見你抱怨過國中程度的課業，明天測驗了？”灰原看了清美一眼。

清美：“……”

柯南眉頭微皺，墮入了深思，彷彿一時冇法將方纔阿誰向來都冇甚麼端莊樣的少女與所謂的“妖怪”聯絡起來。

看到那張排名錶時，清美第一反應是本身目炫了……不對啊，那些卷子她明顯都用心答錯了一半，都這類臭程度了竟然還能考第二？！她但是力求低調的人啊！

……

但是直接交白卷的話也不太好……好吧，那就用心一道答對一道答錯吧，如許答出來的題對錯參半。

“冇錯，按照金屬鎂可與熱水反應天生一種堿和一種氣體，滴加酚酞試液後溶液變成紅色這些資訊不難猜測出這類堿能夠是氫氧化鎂。安排在氛圍中冷卻後，發明溶液的紅色褪去了，按照堿能與二氧化碳反應的化學性子，或者很輕易就會想到是否是堿性溶液與氛圍中的二氧化碳反應天生了其他的鹽；按照氫氧化鎂微溶於水的性子和物質的溶解度受溫度的影響，能夠猜想溫度降落，Mg（OH）2溶解度變小了。”清美語氣毫無波瀾地剖析著這道題的思慮流程，然後無法地攤了攤手，“以是我才說這些題簡樸到無趣還得讓我冒死去想弊端的思路該如何答題啊。”