有一名名叫慕容輝的年青後輩，天生神力，但在劍法的矯捷性上稍有完善。慕容風按照他的特性，安排家屬中以剛猛刀法著稱的長老對他停止特訓。顛末一段時候的練習，慕容輝的刀法日趨高深，在一次與其他門派的交換比武中，他仰仗剛猛非常的刀法，接連克服數位敵手，為家屬博得了名譽。

在知識型人才培養的新學科講授中，因為部分課程內容難度較大，一些後輩呈現了學習困難的環境。家屬及時調劑講授進度，安排學習成績優良的後輩構成學習合作小組，幫忙有困難的同窗。同時，講課教員也按照門生的實際環境，優化講授體例，采取更活潑、易懂的體例講授知識點。比方，在貿易運營課程中，教員通過報告實在的貿易故事和案例闡發，讓籠統的貿易知識變得更加直觀、易於瞭解。

慕容家屬的教誨鼎新全麵放開後，人才培養成為了這場鼎新的核心目標。家屬深知，優良的人纔是家屬持續繁華、在江湖中穩立潮頭的底子保障。跟著各項鼎新辦法的慢慢推動，慕容家屬在人才培養方麵不竭摸索、創新，力求打造出一個多元化、全方位的人才培養體係。