因而她快步走到二班的桌子前，把卷子放上去，停頓了一下，看看四周，又悄悄地拿起那張卷子，塞進一摞卷子的中間，不想看到它刺目地躺在最上層。

剛說到這裡，俄然聽到二班的數學教員操著大嗓門喊得全辦公室的人都一激靈。

她還想不出一個成果。雞頭的對勁與落拓中老是有種格式境地太小導致的意難平，而寒微的鳳尾憑藉於群體來給本身表白身份，是不是更可悲？很多人一輩子都在如許的挑選中盤桓，她們既學不會罷休一搏力圖鳳頭，也學不會滿足常樂甘當雞頭。

“沈屾，你也太不給我們出題的教員麵子了呀，又考了 分？”

媽媽說得對，很多事情想要當真、想要對峙本身的原則是很艱钜的，她也冇有體例用那麼高的要求來衡量統統人。以是垂垂地，她的同窗乾係又規複到那件事情冇有產生前的狀況了，和蜜斯妹談天，一起去買搞笑的新年賀卡相互贈送，又或者跟著同桌譚麗娜學習轉筆。

這類滿足安靜的感受在餘週週看到沈屾的那一刻結束了。

餘週週看到張敏的臉一下子就沉下來了，撇撇嘴，似笑非笑地看著二班數學教員，然後回身拎起暖壺往茶缸內裡倒水。

她已經不知不覺培養起了謹慎餬口的風俗，站在十三歲的尾巴上的餘週週已經開端悄悄在心底思疑，變幻莫測的餬口中是不是有能夠摸索出來的規律與忌諱？比如，不要下斷言；比如，即便考得很好，在被彆人問起來的時候也要低下頭說“普通吧”……

比及統統卷子都分完了，她才假裝很不在乎的模樣側過甚對數學課代表說：“阿誰，兩個山字放在一起，阿誰字念甚麼啊……”

“陳桉，我並不是眼紅年級第一這個位置。我隻是感覺她的勤奮讓我很慚愧。我竟然滿覺得本身挺不錯的。”

餘週週愣了一下，下認識去扭過甚看豎排的班級號碼和姓名。二班，沈屾。

餘週週感遭到本身彷彿就要沉湎在如許誇姣的春日午後了，就像泡在溫水中的青蛙。她開端采取不完美的火伴乾係，開端滿足於萬年第二名，開端滿足於如許平平落拓的學習餬口，很滿足。

她站在原地定了一會兒，有些微微的臉紅。想要拉住身邊的女孩子問一下第二個字如何念，卻又不敢對對方出示這張卷子——或者說，不想讓彆人曉得她對這 分有多麼在乎。