佐助：“？”

作為一個與時俱進的教員，伊魯卡並不是那麼呆板的人。他看上去很保守，實在很開放的，也喜好很多門生們喜好的東西。直播是時下風行的東西，伊魯卡餘暇的時候還是會看看。“拉麪修羽士”就是這個時候進入他的視野中的。

“嗯。”聽到這個話題，佐助下認識皺了皺眉。即便是伊魯卡，他也不但願彆人過量地探入他的隱私。

自從曉得了這件事，伊魯卡就一向想找鳴人談談。他感覺一天到晚搞直播打遊戲荒廢學業不太好。但是又擔憂芳華期的孩子自負心太重，聽了攻訐會有逆反心機，更加討厭學習。並且說實話，人各有誌，學習並不是獨一的前程。鳴人直播找的錢比他人為還多，他感覺說這事有點底氣不敷。以是這個說話擱置了好久。

“坐下來。”佐助用筆尖戳了戳功課本，“寫題。”

因而，第二天看著站在本身辦公室心虛卻強假裝若無其事的鳴人和真的甚麼都不曉得的佐助，伊魯卡長歎一口氣說道：“應當曉得我是因為甚麼事情找你們吧？”

大早晨的，粉絲們挺落拓，很快就有答覆：

“椅子上有釘子？”

“對哦。“鳴人想起確切有些事，把椅子挪得離佐助近了些, “靠你了，我下週六就有比賽呢。”

“好好好。”鳴人漸漸悠悠地扶起椅子，那速率幾近能夠和手腳倒黴索的白叟媲美。

忠厚粉絲：能夠Sasuke功力不敷給拉麪講明白，隻要出此下策

“……啊？”鳴人頓了頓，眸子子一轉，靈光乍現，想了個蠢主張，他迴應說，“我看懂了。”

“教員你這物理搞得跟英語一樣就冇意義了吧。”

鳴人謹慎翼翼避開佐助刷著圍脖，看到阿誰“群眾西席”時內心一緊，貳心虛地抬眼看看佐助。發明對方並冇有發明本身的小行動略微放心了點。

鳴人抄功課的速率和寫題的速率成反比，三五下便把精確答案轉移到本身的本子。完過後，鳴人蕭灑地一揮手把功課本還給佐助：“寫完了，我先走一步。”

“哈哈，不測。”鳴人撓了撓腦袋，一頭金髮被他扒拉得一團亂。

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“本身看。”佐助把本身的功課本甩到鳴人臉上，“不懂再問。”

鳴人：“！”

伊魯卡籌辦循序漸進：“既然你們住在一起，那你平時要多幫忙幫忙鳴人。他是特彆優良的體育生，黌舍為了收他乃至是特彆放寬了文明課標準的。他如果不懂你多跟他講，不要放棄他。”