“不做。”

【倒也不至於這麼狠心吧，你倒是聽我說完呀！】

教誨的體例有很多種，這條不可就換一條，這麼簡樸的事理，但就算是好久好久以後，也還是有很多大人挑選一條路走到黑。

他們說的一定都是對的，也一定前後說話總能一樣，那是因為他們隻是最淺顯的人。

客歲它娘不謹慎剪壞了一塊給南柯做衣裳的布料，那哭的，彷彿剪壞的是南柯。

但是它冇想到它爹孃都不氣了，不但不幫它，竟然還不讓它用飯。

你爹孃很喜好你，他們不讓你用飯並不是想要折磨你，而是但願你就算不曉得錯，也能記著這個經驗，記著做錯事會傷害到本身，也能夠會侵害到家人的好處，但願你不要再做一樣的事。

這不成恥，因為大人也是如此，也會怯懦冇有勇氣，滿嘴謊話，趨利避害，他們在本身小時候或是也跟本身的孩子一樣淺顯不完美，可又不想孩子跟本身一樣。

或許有的孩子隻能以捱打的體例才氣長記性，可有的孩子就算打了也冇有效，最多能包管她肇事的時候大人不會立馬曉得，能夠晚一點兒鬨心。

以是它也冇有好好乾活，倒也不是不想乾，隻是它想漸漸乾，最好爹孃陪它一起乾。

就主打一個麵無神采，冷眼旁觀這糟心的統統，但內心的懵逼一點很多。

【你彆管誰給的，你就說如果整壞了是不是得花銀錢買？】

如果你驚駭的是捱打，那就會坦白乃至扯謊，可這是不對的，你的爹孃弟弟都不會但願你如許。

南老三歸去跟老南婆子耍賴，小孟氏的爹孃哥嫂會給她送。

【唉，他們是揍過了，可冇有效啊，你隻是捱了打，但你真的感覺本身錯了嘛？】

這類孩子要麼你打死它，要麼你保持耐煩，講究竟擺事理，用愛感化，樸拙交換，如果再不可就再加上打它，而不是乾打它。

如果有人提起指出，還要扯出諸多來由，為本身辯白，明顯挑選了一條對本身最簡樸最輕易的路，都冇有顧及孩子心中是否對此感覺痛苦，可還是感覺本身很難。

南柯摸摸下巴彌補一句：“阿誰藥和點心是錢來的。”

【你能夠不去動肥啊，總有不消的東西吧！】體係試圖另辟門路。

體係對南柯的熊孩子行動倒是挺明白的：

體係稀裡嘩啦說了一大串，乃至吹起了南柯的彩虹屁。

體係：

體係滿足的點點頭，把本身方纔查出來的啟事奉告南柯：