固然他們不曉得為甚麼肖傳授這時候會下達如許的號令，姚路元是此次的保送生，統統人看過他的成績，都感覺非常優良。

肖傳授本來看完蕭明的質料，對此本來非常對勁，但是等他一翻開姚路元的調查動靜，緊接著看到上麵的事情，刹時皺起了眉心，心中又是震驚又是氣憤。

幾個教員一聽，趕緊扣問。

給教員送禮收賄賂，點竄成績和數據，乃至連那些標緻的獲獎記錄也全數都是捏造的！

聞聲這個名字就笑起來。

“阿誰蕭明丟了名額不說，還被倒打一耙，現在身上還揹著處罰呢。”

另一邊，曉得本身的事蹟敗露以後，姚路元倉促找到了張主任，讓他想想體例。

正在這時，幾個教員將姚路元的調查質料發了過來。

彆的幾人嘲笑道：“傳聞姚路元就是頂替了蕭明的保送生名額，真是慘。”

幾個學說見他們想聽本身對姚路元的設法，都是搖了點頭，說他們大學四年中都冇有看過姚路元來上幾次課，大多數時候都是早退早退，測驗高空飄過，掛科不竭，和他不熟。

把六非常乃至分歧格的成績改成了九非常以上，把統統不良記錄全數刪除，彙總成了一分完美無缺的成績陳述，送到了他們的手中。

和之前送到他們手中的那份陳述比起來，麵前這分實在的原始成績，彆說是保送生名額了，就連畢業都成題目！

上麵確牢記錄著蕭明曾經申請成為他名下的研討生，可最後因為處罰而被除名。

對比完兩份質料，幾小我的神采烏青，氣得渾身顫栗。

獵奇的教員們敏捷的調取了姚路元的原始質料，卻發明和之前優良的成績竟然對不上！

肖傳授的神采非常丟臉，氣憤道：“去找這個黌舍的校長，我都要看看，他對這件事如何說？！”

幾人敏捷去調查，但是一查之下，發明這此中大有蹊蹺。

“蕭明啊，肯勤奮儘力，之前傳聞張主任承諾，以他的成績必然能夠上保送生名單，還給張主任做了很多事，傳聞之前張主任頒發在校刊上的論文，也是讓他寫的，冇想到最後還是輸給了錢。”

助理嚇得神采大變，趕緊跟了上去。

數據庫中所記錄的，姚路元很多測驗都是底下飄過，和之前提交給他們的成績單比起來的確就是天差地彆！

“實在不可，你就直接把我的名字寫上去，不是說現在已經能夠肯定名單了嗎？”

每一小我對姚路元都非常頭疼，不滿。

這麼說，這此中莫非有甚麼貓膩？