放學後，他揹著書包，在講台上站了好一會兒，沉默地看著課堂裡同窗們的追逐打鬨，他的眉宇間不見傲慢，有的隻是超出春秋的深沉。

我第一次聽到這類說法，愣愣地說：“我不曉得，我爸爸不管我看書，歸正書廚裡有，我就看了。”

五年級第一學期將近結束時，有一天的自習課，陳勁俄然對我說：“我明天不來上課了。”

震驚完了，我悄悄記著了他的話。我在瀏覽小說的時候，開端成心識地逼迫本身一目掃兩行，從兩行到三行、從三行到四行……

哥哥

這個過程很痛苦，但是在好勝心的引誘下，不管多痛苦，仍然逼迫本身去逼迫本身的大腦運轉到極限。

不知不覺中，我的瀏覽才氣和影象才氣都飛速進步。我和陳勁的比賽，從一麵倒，變成了我偶爾會贏。陳勁每次被我刁難住時，神采就會非常豐富，故作平靜、滿不在乎、暗自運氣、皺眉思考、偷著瞪我……歸正任何一種都比他平時的故作老成好玩。

走的時候，他對我說再見，我隨便揮了揮手。

我如何都想不通，他為甚麼能夠那麼快地看完一篇文章。想不通，就不恥下問。

因為高教員，我不再衝突做功課，可根本太差，即便做，也慘不忍睹。但是，我發明每一次高教員都會把我的一道道試題細心批改過，在中間詳細地寫上她對解答體例的點評，有很多我做錯了的題，她都會寫上表揚，獎飾我的思惟體例很奇特，我第一次碰到錯題還被表揚的事情，吃驚之餘，不由對高教員有了幾分莫名的感受。

可題目是我雖不敷裕，卻也絕對不窮，很多家道不好的女生都竭儘所能、傾囊捐助，我的行動在好多女生眼中顯得極其不成諒解。因為這事，我又一次成了我們班的慣例，全班同窗都曉得我不喜好陳勁。在我們班女生心中，這句話最精確的表達語氣應當是，你，竟然敢不喜好陳勁？！因為陳勁，我遭到一次前所未有的伶仃，全班女生幾近都視我為仇。

固然啟事分歧，但是陳勁和我都上課不聽講。不過他是好門生，隻能麵無神采地發楞，而我這個壞門生卻能夠從發楞、睡覺、看小說中肆意挑選。阿誰時候，我正沉迷在冊本的天下中冇法自拔，以是大部分的時候我都在看小說。陳勁發楞之餘，偶爾也會用眼角的餘光掃我一眼，估計對我的孜孜不倦很猜疑。厥後我們熟諳一點時，他問我究竟在看甚麼書，當他聽到《薛仁貴征東》《薛丁山征西》《薛剛反唐》《官方文學》等書的項目時，臉部神采很崩潰，因為他全都冇傳聞過，實在有負“神童”的名號。當聽到《紅樓夢》時，他的麵色略微普通了一點，不過緊接著又一臉不成思議地說：“‘少不看紅樓，老不讀三國’，你爸答應你看《紅樓夢》？”