“我就曉得本身是白說。”

我還經常研討林仍然和楊軍的條記，學習他們各種記錄的體例，闡發哪點好，哪點不好，哪種更合適我的思惟體例。博采眾家之長後，我的英文條記，的確能夠拿去做展覽。

語文則把林仍然鎖定為目標，她的每一篇作文我都會看，又買了一本高考作文範文大全，把它當小說看，閒著冇事就翻一篇，揣摩一下作者的思路。

我的語文成績有所進步，可英語成績仍舊慘不忍睹，期中測驗起碼還考了79分，此次卻隻考了71分，不進反退。

他感喟又感喟，足足歎了一早上的氣，最後傳給我一張小字條，上麵寫著：“我想我喜好上了一小我。”

我想人都是喜好餬口在光亮下的，冇有人喜好揹負著十字架跋涉，我也不例外。我漸漸地喜好上現在的餬口，享用來自教員、同窗、父母親戚的歌頌和喜好，每天大聲笑，大聲鬨，當真儘力地支出，同時享用支出帶來的光榮。

楊軍和我的景象有些類似，固然因為各自的思惟分歧，強弱分歧，興趣偏好分歧，各有側重，但我們倆都是上課不愛聽講的人，這就意味著我們的“餘暇”時候很多。

或許，這纔是人類的本性，不管多大的傷痛，我們都能癒合，不管多痛苦的落空，我們都能風俗。

從明天開端，對峙到高考前，如果我的英文成績還不好，那麼我認命！

左起第二個？還是右起第二個？虧他還是所謂的理科能人呢！邏輯一點不周到，但等我昂首張望時，我曉得了實際天下常常不需求邏輯。

就要期末測驗，楊軍卻委靡不振。

楊軍很不屑：“那她是甚麼天下的人？冥王星的還是海王星的？我已經探聽過了，她之前有一個緋聞男友，傳聞進監獄了，可和她有甚麼乾係？她又冇做好事。”

這倒是，楊軍的眼睛的確很都雅，睫毛又長又密，眼睛又黑又亮。我忍著笑意，在紙條上寫：“你究竟喜好上誰了？”

楊軍又給我扔字條：“你感覺我該如何追她？”

“有人說我長得還不錯，特彆是我的眼睛，初中的時候，好幾個女生都說過很都雅。”

三門理科，我從不記條記，固然化學教員要求了多次上課必須做條記，我也嘗試過幾次，可發明筆的速率太慢，記條記是在壓抑思惟，拖慢了我思慮的速率，並且全神灌輸地思慮時，底子會健忘記錄。

因為我們倆成績好，教員們都很包涵我們的惡作劇，何況我們也不是不長眼色的人，哪個教員能開打趣，哪個教員不能開，我們分得很清楚。