他的個子比同齡人高，因為高就顯得瘦，藍色的校服鬆鬆垮垮地掛在身上，理著小平頭，因為頭髮太硬，根根都直立著，一眼看疇昔，像一隻刺蝟。他懶洋洋地站在那邊，低著頭彷彿在認錯，但是偶爾一個昂首間，倒是唇角帶笑的。

如果如許的日子持續下去，那麼也不失為一種安靜。但是，餬口老是喜好逗弄我們。在你絕望時，閃一點但願的火花給你看，惹得你不能斷念；在你安靜時，又會冷不丁地顛你一下，讓你不能太順心。

一瞬後，趙教員反應過來，被激出了更大的肝火，她手握成拳，一下又一下地推搡著我的肩膀：“你再說一遍！你有膽量再說一遍？！是你本身做的？學習不好也冇甚麼，那隻是人的智力有題目，可你竟然連品德都有題目，又偷東西，又扯謊，滿肚子壞水。”

我沉默地忍耐著，任由她不斷地唾罵，我就如孩子手中的雛鳥，底子有力對抗運氣加於身上的折磨，隻能跟著她的推搡，小小的身軀歪歪又斜斜。

她一遍遍斥責著我，命我交出偷的贓物，而我一遍遍辯論我冇有偷。

三小我都扭頭盯向我，另一個打球的剛想說話，他卻聳了聳肩膀，對火伴說：“彆跟小朋友當真呀！”彎下身子持續去打球了，快速地架手、試杆、對準、出杆，一個標緻的底袋進球。他直起家子，把球杆架在肩膀上，一邊尋覓著下一個落杆點，一邊笑睨著我，彷彿在問：“這是遠視眼能做到的嗎？”

但是趙教員不信賴，在她心中，留在課堂的幾個門生，隻要我是壞門生，也隻要我才氣做出如許的好事，我這麼個壞門生，課間活動的時候不出去野和瘋，卻留在課堂裡，說本身在看書，本來就匪夷所思、分歧道理。

莫非他冇有看到大師的各種目光嗎？莫非他不感覺丟人嗎？這但是在全校人麵前呀！我如何想都不能瞭解。

彆的一個剛打過一杆的人這才重視到中間站著一小我，高低看了我一眼，說：“小mm，已經到放學時候，該回家了，不然老爸老媽就會發明你逃學了。”

我不曉得趙教員是否從我的眼神裡看出了我的猖獗，歸正她停止了進犯。在講台上呆呆地站了一會兒後，趙教員惡狠狠地說：“你如許的孩子我冇有體例教了！我會給你父母打電話！”