大家都穿，本來冇有甚麼，可李莘恥笑女班長：“和大象一樣粗的腿竟然學人家穿健美褲，也不本身去照照鏡子。”

比如，女班長穿了橫條紋的衣服，林嵐就會冷嘲著說：“斑馬能穿橫條紋，因為人家瘦，幾時大象敢穿橫條紋？還嫌本身材積大得不敷顯眼嗎？”

一向到自習課的鈴聲敲響，他的話仍在我腦海裡不竭盤桓，上自習的時候，我俄然轉頭問他：“甚麼是更成心義的事情？”

如果讓我用幾個字描述，我會當即想到少女漫畫中的“白馬王子”，我曉得比較好笑，可這真是我當時第一眼的印象。

當時，我們初中部從月朔到初三，每個年級都是八個班，每個班四十多人。大講堂裡，麵對著底下黑壓壓的上千人，再加上頭頂的聚光燈，我感覺我的腿肚子在顫栗。

我們固然是孩子，心眼和鬥爭的體例或許不如成人間界殘暴，可成果的殘暴不亞於成人間界。我信賴女班長本來是個自傲歡愉的孩子，或許小時候，家長教員都嘉獎過她做事當真慎重，但是就因為我們四個無情的打擊嘲笑，同窗們的起鬨，讓她垂垂自大，或許她每天穿衣服照鏡子的時候，都會有驚駭感，不曉得同窗們明天又會如何說她，她會對本身的身材產生自大感和熱誠感。因為自大，她開端對本身做任何事情都冇有信心，開端畏首畏尾。這類心靈的傷害，殘暴得會完整竄改一小我的人生軌跡，乃至毀掉一小我，輕的隻怕也會留下一段不堪回顧的少年光陰。

阿誰男教員笑著說：“冇有。”

阿誰男生把自行車停好，一起和同窗笑打著號召，走進了大樓。男生的個頭很高，烏黑的頭髮微卷，眼眶略深，鼻子挺直，戴著一副金絲眼鏡，笑容陽光光輝。

彷彿每個女孩的圈子中總會有一個核心人物，我們這個圈子，固然冇有明說，但大師心知肚明，斑斕、聰明、好強、成績優良的林嵐是核心，李莘和倪卿都很聽她的話，李莘乃至聽話到了有些湊趣奉迎林嵐的程度，彷彿唯恐林嵐不帶著她一起玩。

那一年，教誨主任把選重生代表發言的名譽任務交給了曾教員，曾教員卻完整冇把它當回事，她就在語文課的早自習上，揀看著紮眼的女生讓她們朗讀課文，然背麵都冇抬地欽點了我。

倪卿笑著說：“現在是月朔（6）班的班長，傳聞（6）班的女生，起碼一半都喜好他。”