“不是吧，教員還這麼記仇。”歐陽不太信賴許雪梅的話，許雪梅說：“他就是看不上我們D區的人。”歐陽接著說：“那他還讓我做這個事情？”

“你說你不做記錄員這個班乾了？”這天放學後，歐陽找到於教員，說出了本身想要辭去記錄員這個事情的設法。於教員彷彿並分歧意，說：“我感覺你做這個記錄員的事情挺合適的，你也挺用心的，你看我們班的成績此次進步的也挺大，你就持續做唄。”

歐陽點點頭，連再見也冇說，就分開了教員辦公室。

“但是，我得成績降落了。”歐陽冷靜的說，於教員看了看歐陽，接著說：“你不做我還得重新選人，那這段時候我們班級的成績必定就要下滑了，你應當對峙對峙，也彆影響本身的學業。”

而記錄這一方麵，後半學期歐陽也冇有太在乎，還是遵循普通的，點誰就記誰。於教員還是在每週五都會給歐陽調出一些弊端來，至於同窗方麵，對歐陽不滿的聲音越來越大，歐陽也常常能聽到同窗們背後抱怨他的聲音，但是他想到頓時到初三就不消再當這個記錄員了，也就不再去管那些看他不紮眼的同窗，歐陽始終以為，能接管他的，老是會站在他身邊成為他的好朋友，接管不了他的，他再如何竄改，還是會看他不紮眼，既然如此，他為甚麼要去竄改呢？

於教員轉頭笑了笑，說：“唉，D區的小孩，都這麼冇本質冇教養，公然鄉間來的孩子就是難教。”

時候來到了期中測驗結束後的第四天，歐陽和許雪梅像平常一樣，走在上學的路上。

“給你的可樂，..如何了？”筱竹進到班級，看到歐陽坐在本身坐位上一副魂不守舍的模樣，連本身遞給他的可樂也冇有接疇昔。

歐陽苦笑了一下，然後走出了課堂。

“我曉得為甚麼，必定是之前你跟他在辦公室吵架的事情。”許雪梅非常必定的說。

筱竹看歐陽一臉懊喪的模樣，就說：“冇甚麼，下次好好考便能夠了，你不消這麼懊喪。”

第二天是週五，遵還是例，歐陽放學以後是要去處於教員彙報記名的事情的，戰役常一樣，歐陽把本子交給了於教員。於教員看了看，然後說：“你比來記名記得不是特彆勤奮，總呈現漏記的啊，我記得我數學課點簫洋晨了，你如何冇記。”歐陽剛想辯駁，俄然又彷彿想到了甚麼，就說：“是我冇記，一會我加上。”

於教員點點頭，說：“那就是個慣例，你看你們班級的門生裡，哪有D區的門生考的好的？我也是很不睬解，為甚麼剛纔那門生和我班學習好的那門生乾係那麼好，差異太大了。”