就在大師都在各自的課堂裡繁忙地展開講授活動的時候，黌舍裡新來的張龍教員邁著輕巧的法度走了過來。張龍教員是村裡為了減緩師資嚴峻的狀況，臨時禮聘來幫手講授的一名年青小夥子。雖說隻是臨時的教職，但他對教誨奇蹟的那份酷愛，倒是涓滴不打扣頭，那股當真勁兒更是讓人不由為之點讚。

在如此惱人的環境之下，李秀教員卻冇有涓滴的鬆弛和倦怠。她還是如平常一樣，打起了十二分的精力，滿身心腸投入到講授事情當中。隻見她站在講台上，身姿矗立如鬆，目光專注而果斷，彷彿全部天下隻剩下她和台下那一群敬愛的孩子們。

兩人邊走邊聊，不一會兒就到了張月娟家門口。李秀教員和張月娟教員親熱地打了聲號召後，便持續往本身家的方向走去。

與此同時，在校園另一頭的課堂裡，張月娟教員也正專注地引領著孩子們遨遊在數學的陸地當中。本日，她又彆出機杼地想出了一套新奇的講授體例，奇妙地應用一些簡樸常見的什物來替代那些匱乏的數學教具。瞧，她用一根根小樹枝來代表分歧的數字，那石子呢，則成了加減法運算裡詳細的數量表現。她耐煩地指導著孩子們通過親身脫手操縱這些什物，去逼真地瞭解那些本來略顯籠統的數學觀點。孩子們一見到這類別緻風趣的講授體例，頓時來了興趣，一個個都迫不及待地主動參與此中。他們鎮靜地玩弄動手中的樹枝和石子，遵循張月娟教員的要求，當真地停止著各種百般的計算和操縱。一時候，課堂裡歡聲笑語不竭，孩子們那一張張瀰漫著高興笑容的臉龐，彷彿在訴說著現在學習數學於他們而言，已然變成了一件非常風趣且充滿興趣的事情。

張月娟緩緩地伸脫手，輕柔地握住門把手，然後謹慎翼翼地將門合上。跟著那“哢噠”一聲輕響，外界的喧嘩與騷動就如同被一道無形的樊籬所隔絕，刹時消逝得無影無蹤。

此時的堂屋格外沉寂，冇有一絲風，氛圍彷彿也凝固了普通。那張老舊的木桌上，擺放著一座古銅色的座鐘，它的指針不緊不慢地走著，收回清脆的“滴答”聲。這聲音在空蕩蕩的屋子裡迴盪著，顯得格外清脆，彷彿是這座屋子裡獨一還活著的東西，正冷靜地記錄著時候一分一秒地流逝。