喜好暮雪孤翁悲離歌請大師保藏：暮雪孤翁悲離歌小說網更新速率全網最快。

當談到黌舍的師資題目時，張悅和村長都分歧以為必必要建立一支穩定且專業化的西席步隊，而不能夠老是依托臨時拚集起來的教員來講課。畢竟，如許不但難以包管束學質量的穩定性，並且對於門生們的生長也非常倒黴。

村長在屋裡來回走了幾步，一邊走一邊說：“不管咋樣，咱得嚐嚐不是？明天我就籌算去林教員家裡，親身和他說說咱村裡的環境，另有明天大師夥兒為了讓孩子們能上學湊教員的那股子熱乎勁兒，我就不信打動不了他。”

夜幕綢遮向暖陽，繁星似玉照村堂。

就在大師為此事鎮靜不已的時候，李秀俄然插話說道：“我們能夠藉此機遇，構造一些村裡和黌舍之間的互動活動啊！比如，請村裡德高望重的長輩們給孩子們講講我們村莊的汗青故事另有在農忙時節，能夠安排孩子們去幫著乾些力所能及的農活等等。”她的這番發起一出，當即博得了村長和張悅的齊聲獎飾。

李秀坐在張山中間坐著，看看村長和張山及公公、婆婆，然後便說道：“村長叔，張悅，我去黌舍幫手這事兒，我是鐵了心要去的。我曉得我們家裡環境是困難些，你哥在出產隊裡勞動是辛苦，爹和娘身材也不太好，家裡這一攤子事兒都得我操心。可明天看到那些孩子們巴望上學的眼神，我這內心就跟貓抓似的，就想著必然要為他們做點啥。”

張悅發起申就教誨攙扶資金，村長感覺可行但表示申請不易，需詳細打算陳述。張悅願擬初稿由村長把關。

村長一邊應著，一邊進了屋，看到大師熱忱的模樣，內心也稍稍和緩了些，可一想到黌舍的事兒，臉上又暴露焦心的神情，直奔主題道：“明天這黌舍算是勉強能開起來了，可這哪能是悠長之計呀。咱必須得想體例把林曉峰教員請返來，他但是正兒八經的教員，有他在，孩子們才氣學得更好，咱村小學的將來纔有希冀啊。”

隻見村長衝動地站起家來，神情變得格外嚴厲，但眼中卻充滿了對將來的殷切等候。他緩緩開口道：“這個主張真是太好了！如許一來，既能讓孩子們更好地體味我們村的傳統文明，又