大師圍坐在一起，聊起了這幾天黌舍裡的事情，另有孩子們的學習環境。張悅把孩子們測驗的環境詳細地說了說，奉告林曉峰孩子們都很儘力，固然這段時候冇了他這個主心骨，但也都當真完成了學業。林曉峰聽著，臉上暴露欣喜的笑容，心中對張悅更是充滿了感激。

測驗結束後，張悅又和村長一起把課堂細心地打掃了一遍，將桌椅擺放整齊，確保黌舍在暑假期間能保持整齊。忙完這統統，張悅才拖著略顯怠倦的身子回到了家中，籌辦第二天去李家村看望林曉峰和他的母親。

遠處連綴起伏的山巒，也都像是被大天然這位奇異的畫師點染成了紅色的巨人。那一座座山嶽在雪霧的環繞下，若隱若現，好似一幅淡雅的水墨畫，透著一種空靈、悠遠的意境，彷彿在悄悄地訴說著這夏季裡的安好與平和。

林曉峰在一旁也笑著說：“張悅，你這太客氣了，傳聞你這幾天在黌舍，辛苦你了，還惦記取來看我們。”

孩子們本來正跟著村長讀書，聽到這突如其來的聲音，紛繁抬開端來，目光齊刷刷地落在張悅身上。頃刻間，孩子們都愣住了，小臉上儘是驚奇的神情，彷彿看到了一個既熟諳又陌生的人。過了半晌，孩子們還是直直地看著張悅，眼中帶著獵奇、迷惑，另有一絲模糊的等候。

“張悅，有空常來啊，此次真的太感激你了。”林曉峰樸拙地說道。

就如許，張悅開端在朝陽村小學臨時當起了教員。她和林曉峰一樣，仰仗著本身在內裡讀書所學的知識，以及對孩子們的那份熱忱，極力地教著孩子們。他把講義上的知識用更淺顯易懂的體例講授給孩子們聽，還會講一些內裡天下的趣事，孩子們聽得津津有味，眼中的蒼茫垂垂被獵奇和求知慾所代替。

村長悄悄歎了口氣，把林曉峰母親抱病，他倉猝趕歸去照顧的事情說了一遍。張悅聽後，眉頭皺了起來，心中儘是擔憂。

張悅把帶來的禮品拿了出來，放在床邊的小桌上，有些不美意義地說：“阿姨，這也冇啥好東西，就是一點情意，您彆嫌棄呀。這紅薯麵窩窩頭是我家本身蒸的，雞蛋也是本身家雞下的，另有這幫手套是我親手織的，但願您和曉峰能喜好。”

但是，這所陳舊的黌舍在寒冬臘月裡還是題目不竭。課堂的屋頂在一場大雪後又呈現了新的漏點，雪水排泄去，弄濕了部分桌椅和空中。張悅和村長帶著幾個稍大些的春秋孩子，找來了一些木板和瓦片，試圖修補屋頂。可他們畢竟不是專業的工匠，修補起來困難重重，忙活了半天，也隻是臨時止住了雪水的滲漏。