曉峰講課各堂間，知識明燈照稚顏。

在這堂課上，孩子們主動參與會商，紛繁表示要做一個誠篤的人。

林曉峰教員在課堂裡走動著，聆聽著孩子們的朗讀，不時改正他們的發音和腔調。當走到一個小女孩身邊時，發明她把“春眠不覺曉”的“眠”字讀成了“民”音，林曉峰教員便停下腳步，悄悄拍了拍她的肩膀，暖和地說：“小美同窗，這個字讀‘眠’哦，就寢的眠，就像我們早晨睡覺一樣呀，你再嚐嚐讀一下。”

在這堂語文課上，孩子們不但學會了古詩的朗讀和背誦，還對古詩的含義和意境有了深切的瞭解。下課鈴響後，孩子們帶著對古詩的愛好，有序地走出課堂。

當走到一個小男孩身邊時，小男孩獵奇地問：“林教員，樹葉為甚麼會掉下來呀？”林曉峰教員停下腳步，蹲下身子，和小男孩平視著，用淺顯易懂的說話解釋道：“因為氣候變冷啦，樹媽媽要歇息啦，就像我們早晨要睡覺一樣呀。樹葉寶寶們就會從樹上掉下來，回到大地媽媽的度量裡，比及來年春季，又會變成新的樹葉長出來哦。”

孩子們便跟著林教員大聲朗讀起來，那朗朗的讀書聲在課堂裡迴盪著，固然有些稚嫩，但也充滿了對知識的巴望。

隨後，林曉峰教員又來到了三年級的數學課。林曉峰教員走進課堂，看著孩子們桌上擺放著的陳舊算盤和簡樸的數學講義，內心湧起一股任務感。他拿起一支粉筆，在黑板上敏捷地畫出了幾道簡樸的算術題，然後說道：“同窗們，下午我們來做幾道算術題哦，看看大師上午學的知識有冇有把握好呀。”

小男孩似懂非懂地點點頭，臉上暴露如有所思的神情。林曉峰教員悄悄摸了摸他的頭，鼓勵他持續思慮。

林曉峰教員站在講台上，拿起一個樹葉標本，舉得高高的，讓每個孩子都能看清。他淺笑著說：“同窗們，明天我們來熟諳一下樹葉哦。大師看這個樹葉，它的形狀像甚麼呀？”

接下來，林曉峰教員來到了二年級的課堂，籌辦給孩子們上天然課。課堂裡擺放著一些簡樸的天然標本，固然不算精彩，但也足以引發孩子們的獵奇。

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說著，林曉峰教員走下講台，在課堂裡穿越著，把樹葉標本遞給孩子們，讓他們近間隔察看。孩子們謹慎翼翼地接過標本，眼睛裡儘是別緻，用小手悄悄摸著樹葉的頭緒，感受著大天然的奇妙。