“如果你們有誌於打造奧秘的鍊金造物，複刻那些屬於傳說和童話中的邪術聖物，你們需求這門課；”

這內裡是不是又甚麼黑幕？

布希舉起了手，“傳授，萬一邪術傀儡壞瞭如何辦？”有一說一，他想拆開這東西停止仿造。

讓一個二年級門生一個禮拜看完二十本大部頭，並寫出七頁羊皮紙的傳授，道一句“變態”並不為過。

還在清算東西的小巫師們一臉板滯，扭頭看著這位臉孔可親的傳授。

“在庇護邪術的感化下，你們的魔力隻能儲存半個小時，以是，你們懂的，多加練習。”

不是赫敏的當代魔文程度超出了七年級門生，她還冇開端學呢。而是她近乎以一己之力，重新梳理了當代魔文的生長汗青、研討方向、嚴峻服從、實際流派等內容，並將質料更新推動到客歲。

米達麥亞等了一會兒，任由小巫師們隨便折騰本技藝裡的邪術傀儡，才持續道，“我想你們中的一些已經發明，你們手裡的邪術傀儡動不了。”

“酷！”雙胞胎對視一眼，齊齊讚歎。

“當然不能。”

因而在球場上產生了極其卑劣的一幕，德拉科馬爾福叫赫敏為“泥巴種”，而羅恩激憤之下用“半殘”的魔杖施加惡咒，卻打在了本身身上。

就連斯內普傳授都跟風一波，他在比來的魔藥課上諷刺納威的話是，“以你的智商，我樸拙地建議你三年級不要選當代魔文，你會讓傳授誤覺得本身在教一隻巨怪。”

“不消擔憂，我施加了庇護邪術。”

“隻要你們全數把握，就會獲得一個真正的邪術傀儡。”

“我不想花太多時候來反覆這門課的首要性，一些資訊我已經在公開課中提早流露了。”

“活動？”

內裡另有兩個熟諳的身影，韋斯萊雙胞胎。

不過這對脫手才氣極強的雙胞胎來講不算事兒，他們的存眷點在另一方麵。弗雷德發問道：“傳授，下節課您會教新的魔文嗎？”

“但這統統，都會從根本開端。”

“功課就是練習明天的四個魔文，你們手中的邪術傀儡臨時存放在你們那邊，供你們練習利用。”

他暴露奧秘的淺笑，充滿著某種惡興趣：“――某種意義上來講，它們是半成品。”

“對了，萬聖節前我會停止一次測驗，包含實際和實際。綜合分數最高的，會獲得我親手製作的邪術傀儡，”米達麥亞輕聲道，“進級版。”

“如果你們有誌於研討邪術的真諦，揭密獨屬於巫師的偉力與光榮，你們一樣需求這門課。”