第二：結果挨次，從簡樸到初級，生物講義上也這麼說，哈哈！如許做的好處，起到推波助瀾，使飛騰不竭迭起！這個我信賴你們都懂。

起首.舉幾個例子.很多愛好者去尋求的是一隻手能同時變出3根彈棒.或者絲巾一甩變成彈棒，地上彈一根上來接住同時又彈出一把.

如果我不讓你曉得有道具的.你就會感覺很奇異.以是這個對比是相稱較著的!

實在大師能夠翻下講授，我本身就是把之前學過的東西，不管是老的還是新的，把幾個結果銜接起來，不但達到了觀眾對把戲的等候，（會讓觀眾感覺這是一個把戲，明顯是幾個伎倆道理分歧的把戲），更首要的是給觀眾的打擊感（不管是視覺或心靈上）會更強，把簡樸的結果放在前麵，埋下伏筆，起到推波助瀾的感化。當然挑選如何挑選這些結果銜接也是有技能的。

第一：最好單個結果所花時候不長，節製在1——2分鐘以內，這裡有需求解釋一下，如果你玩的一個把戲結果完成需求5分鐘，比方水中沙，這類需求故事情節的，那你就不要用了。

但是消逝的重點應當是硬幣在左手握住，翻開.冇了.這就是消逝的意義.而不是硬幣現在不在左手不在右手不在左手不在右手.幾次交代然後冇有了就是消逝.這叫做過分交代.隻要你能讓你的觀眾感覺你的硬幣是放在左手，那麼他們就會信賴，而你也不消去特地交代你的右手.如許過分的交代是完整冇成心義的.

硬幣消逝的感念是甚麼?就是讓觀眾感覺我的硬幣在左手握住.翻開消逝了.而很多愛好者的設法就是我把硬幣放左手握住，然後我用高難度伎倆去揭示一下我的右手是空的.觀眾就會信賴硬幣在左手裡.翻開後再用超難的伎倆去交代兩隻手都是空的.從而讓觀眾感覺硬幣消逝.

如何樣能夠曉得這到底是一種甚麼感受呢.非常簡樸.大師想想.哈利波特如果要變走一個硬幣.會不會把手反來反去.硬幣藏來藏去?答案是不會的.他隻會奉告你.看清楚.硬幣.嘣~~不見了!就這麼簡樸.而我們要營建的恰好就是這個感受.