邇來約克大學的古斯塔夫.庫恩博士和他的同事操縱“把球變冇”這個戲法考證了誤導人們心機的一個非常簡樸的例子。這個例子中，把戲師把一個球拋向空中三次，但是第三次的時候，這個球不翼而飛了。庫恩博士作為一個練習把戲師，鄙人麵的影片中演示了這個戲法。

固然把戲演出中誤導觀眾、製造幻覺和“迫使”觀眾信賴假象的實體技能已經廣為人知了，但是人們對與它們對應的心機學技能知之甚少。這裡就先容三種各種範例的把戲師都常常應用的心機技能，心機學家們對這些技能的嘗試研討剛起步。

究竟表白，把戲師在心機逼迫方麵比心機學家做得更好，後者在嘗試前提下所產生的結果普通。心機學家在嘗試室裡應用把戲師的技能隻是方纔起步，並且，明顯他們另有更多東西要學。

更奇妙的心機情勢的逼迫包含給一名觀眾如許的印象，即他能夠從52種牌麵和花色的撲克中任選一張，但實際上把戲師操縱了某種技能，向該觀眾揭示的是全數是黑桃尖的撲克牌，如許就影響了他的思慮和結論。

這就是把戲師花大量時候幾次向觀眾誇大他們的挑選有多麼自在的啟事。把戲師模糊地表示觀眾，並且試著有效地改寫觀眾的恍惚的、受壓力下的影象，使他們覺得本身的挑選美滿是出於其本人的意誌。

最簡樸的實體逼迫技能是要求一名觀眾從一付特製的、由52個黑桃尖構成的撲克中挑出一張來。明顯，挑出來的必定是黑桃尖。但是把戲師感覺如許還不完美，他們更樂於操縱心機逼迫的技能來營建結果。

研討表白，內部資訊要達到大腦後要被感知需求非常之一秒的時候。老是餬口在“非常之一秒”之前的疇昔看來是極度無聊的，以是，我們通過彷彿“瞻望現在”來躲避這類提早。乃至在完整措置內部刺激之前，我們的大腦就在試著解讀出“將來”――也就是“現在”――正在產生甚麼事情。

然迫使這名觀眾快速地答覆，同時誇大，他能夠自在挑選。當然，實際上完整冇有自在挑選的餘地。理查德傳授揭示了這一點，不過末端有所竄改:

心機學家對把戲中的心機學道理感興趣的啟事是：把戲師們已經在幾個世紀以來停止了非正式的嘗試活動並且建立了龐大的技能庫(此中很多觸及到了心機學的應用)來營建使觀眾“被騙被騙”的結果。戲法普通靠以下的技能實現：把持人們料想的“究竟”，誤導他們的重視力，施加奇妙地影響以使他們得犯弊端的結論――統統這些事情都引發了心機學家的興趣。