當然以上這些對話都是在幾次數“一，二，三，機器人”的時候斷斷續續的交換的。

而機器人隻能再念‘一，二，三，木頭人’的時候行進九米半間隔。如許是完整追不上人類的速率的。

是週一平！

如許遵循現在機器人的中間位置，操縱勾三股四玄五的數學公式。十米是三角形的一條邊，機器人到邊沿是全部寬度的一半也就是十五米，兩條三角形直角邊是十米和十五米也就是說機器人到邊沿阿誰跑十米間隔的直線間隔是十的平方加十五的平方，開根號十八米。

他甚麼時候進入傷害地區的！統統人都盯著莫教員，冇人重視到剛纔週一平的意向。週一平現在走的是莫教員剛纔的線路！

因為誰都冇嘗試過，也說不準紅色機器人會去追誰，或者呈現其他甚麼特彆環境。章鷹卻對峙本身的觀點。實在章鷹成為三班的班長並非偶爾，他的成績是整年級第一的。他以為本身應當是最優良的。在這裡並冇有闡揚的餘地。

如何會如許！

章鷹如本身所想是獨一在課堂裡倖存下來的人。因而重生的權力他挑選了校花。就因為這個校花董可嵐，同時也是他的青梅竹馬。為了朝思胡想的人纔到這個渣滓黌舍來的。

第八章：計算以外

莫教員並冇有返來還是站在原地。遵循他的計算此次紅色機器人的行走仍然是一半路程不到，九米多一些的間隔。他的計算冇有弊端，紅色機器人精確停在了他一米前的位置。莫教員內心暗笑，終究找到了破解的體例了。週一平和世人這時候也有了底。

莫教員眼睜睜的看著紅色機器人操縱五秒等候的時候收縮著二者的間隔！這就像是一個冇有停止按鈕的機器，開啟以後就永久開啟了。紅色機器人已經冇有停止的時候。永久能夠挪動了。該死的章鷹如果不是他執意要兩邊一起進入，現在紅色機器人應當離他更遠纔對。莫教員謾罵著。

週一平發明在藍色機器人轉頭的時候紅色機器人也冇有動！也就是說紅色機器人在本身念‘一，二，三，木頭人’的時候才氣夠挪動。不然也能夠被藍色機器人的鐳射進犯。

週一平瞥見了紅色機器人向離本身比較近的右麵章鷹挪動疇昔，現在在第五秒的時候。悲劇到來了！十秒機器人挪動的間隔是十九米。而剛纔的計算是十八米。