看得小體係連連點頭。

為了建立本身的可靠形象，被統統人存眷的嘟嘟身子站的筆挺，雙手緊貼褲縫，挺得溜圓的小肚子也在他的儘力下一點一點縮歸去，但是說是很正視了。

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“列隊、列隊，統統人列隊！”

至於初中和高中，學費會偏貴一點，但是學得東西倒是物超所值。

被忽悠了的嘟嘟，又規複到了以往的乾飯速率，一手小包子，一手玉米，擺佈開弓，吃得非常暢快。

得知將有個帶熊貓上學的小糰子，藍盈直接就與胖糰子掛上了鉤。以是看到能夠自在刷臉進入黌舍的嘟嘟，她並冇有過分驚奇。

嘟嘟是被小體係哄睡的，睡前還再三表示了本身不去上學的決計。

體係對宿主的質料，實在更像是他們的餬口影片，能夠看到經曆過的事。

“真的嗎？那真是太好了！明天有很多小朋友要來，嘟嘟能幫小藍姐姐的忙，我真是太高興了！”

為此季明軒直接大手一擺，給統統人放了半天假。

隻能轉移重視力，和嘟嘟會商盲盒的事，才把事情揭了疇昔！

嘟嘟明顯是被季明軒繞了出來，對去黌舍這事防備少了一些。

“媽媽，這個小朋友也能夠當教員嗎？”

係同一邊吐槽，一邊點開了“早教”記錄。

不是提及得晚，而是整隻團縮在被子裡，是真的在床上耍賴。

“大姐姐我叫嘟嘟！明天是來帶小孩的！”

從嘟嘟的第一天上學看起，比之這一次更是反應狠惡。

除了必有的文明課外，另有醫學、科學、搏擊、儲存等課程，對於季世這類環境的確是必須品，就連很多大人都想進黌舍，不止現在的師資有限，也隻能作罷。

一聽是任務，小糰子一下子乾勁實足，全然健忘了他本身是幼兒園裡最小的小朋友，那裡輪得著他帶，彆人帶他還差未幾。

小糰子的影象力還是不錯的。

賣力幼兒園的恰是跟嘟嘟有過一麵之緣的藍盈。

因而當黌舍大門翻開，統統家長和小朋友就看到了和教員們站在一起的小胖團。

“真的不去上學？”

第二次嘗試上學也是幾天後了，這一次是裴雲瀾和李叔一起送去的。

胖糰子服膺取本身的任務，做完平常事情就帶著體係去黌舍等著。

“哥哥說不去上學噠！”

基地裡很多的小孩都是熟諳嘟嘟的，他們有一起畫鼓吹、分早餐的經曆。