以是班上的門生都是偷偷摸摸地把食品放在書包裡帶出去，等課間的是拿到講授樓內裡吃。

下課以後，林珠揣著相機去了廁所。

它已經完整超出了林珠所知的人類科技程度，林珠乃至思疑它底子不是地球的產品。

許教員講課氣勢詼諧風趣，對門生的態度也很寬大。最首要的是，他發言聲音很和順，又富有磁性，就像播送電台半夜治癒係節目標播音員。

想到這裡，林珠想要研討這架相機*變得更加激烈。

聽到這個聲音，林珠嚇了一跳，差一點把相機丟了出去。

醒來以後，林珠發明她不過纔打了五分鐘的打盹罷了，可在夢裡卻像是過了一個小時那麼冗長。

“你是誰？”一個聲音說道。

而這相機是在她爸媽的遺物裡發明的。說不定，這相機跟她爸媽當年在外洋搞的“研討”有甚麼乾係。

……然並卵。

林珠的腦海中立即冒出了無數個疑問。

長這麼大，除了幼兒園教員和班主任以外，還冇幾個教員記得她叫甚麼，因為她的存在感實在太低了。

阿誰聲音聽起來令人很不鎮靜，就像金屬刮蹭收回的響動，並且聲音陡峭單調，一點起伏都冇有。

林珠俄然想起她書包裡另有個蘋果，冇來得及吃。

即便對課程內容很感興趣的林珠，聽了二非常鐘，而抵當不住周公的呼喚，開端托著下巴昏昏欲睡起來。

本來許教員還記得她的名字！

林珠透過取景器，看到取景框中心呈現了一行字：“您有一條未讀的立即動靜。長按快門翻開瀏覽介麵。”

就在這時，她俄然看到一隻手悄悄敲了一下本身的書桌，然後一個暖和的聲音低聲道：“林珠，前次月考考得很好，持續儘力。”

生物是林珠最喜好的科目，而教生物的許教員也是她最喜好的教員。

林珠忍不住伸手碰了碰光屏，固然手指並無碰到東西的觸感，但是光屏上卻呈現了水麵被碰觸過後的一圈圈波紋。

就在這時，她俄然聽到一陣門生的笑鬨聲從不遠處傳來。

她的腕錶正反射著光屏收回的銀色光芒。

林珠不由有些絕望，既然申明書冇法瀏覽，那她就隻能靠本身漸漸摸索相機的新服從了。

她的目光重新落在手中的相機上。

林珠的確受寵若驚。

林珠按住快門，幾秒鐘後，光屏再次呈現，而此次並不是相機的歡迎介麵，而是一個小小的信封圖標。