費蘭花替霍冷血高興，她對杜伊伊說：“如何感受現在的霍冷血，竟然另有那麼一點帥，之前總感受他很冷，冷的讓人想要離他遠一點，可現在，反而感覺他很暖了，你感覺呢，杜伊伊？”

這個過程，在彆人看來，也就是醫者閉目打坐，懸浮。

霍冷血在靈境之地的時候還很多，他現在能做的，就是持續學習，重新學習，再熟諳的處所，也存在陌生的地區，因而，霍冷血返回本身當初的起點，將學過的知識，再看一遍，而此次看，他是帶著題目去看的。

冇想到，溫故而知新，這句話，真是太奇異了，學習的過程中，霍冷血靈光一閃，體味到了侯啟源提到的那種感受，半畝方塘一鑒開，天光雲影共盤桓！

杜伊伊“切”一聲，“這叫有甚麼才氣，做甚麼事，如果他霍冷血冇有靈醫術，你本身說，他會去救大師夥兒嗎，他就是想，可，冇有金剛鑽，他無能的了瓷器活？”

孩子們都返回了大人的度量，婦人們無以回報，紛繁淚流滿麵的給霍冷血跪倒。

為甚麼非要進入病人的認識裡呢，何不指導病人的機製認識，讓病人本身治本身！

費蘭花不曉得該說甚麼了。

隨後，霍冷血就按照靈醫術的特性，苦思冥想，想到了一個詞：指導！

霍冷血想通了，為甚麼非要一個一個醫治病人呢，病人又不是得的各不不異的病，既然都是得了想同的病，何不來個一起醫治？

在學習過程中，霍冷血邊學邊思，他想，靈醫術的醫治，關頭就在於進入病人的機製認識，所謂機製認識，就是人體本身的自我修複認識，這類認識，人是自我冇法感知的，當人體遭到疾病或受傷，那種機製認識，就會構造人的抗體，抵當疾病或病毒，比如，傷口流血，機製認識就會讓血清前去堵住傷口，不讓血流，如果冇有機製認識，哪怕就是削鉛筆的小刀，在手上齊截刀，那小口兒，也是能讓滿身血液流乾的。

村民們亂了套，搶先恐後的想要成為第一波被醫治的步隊裡，陳老六平時就愛當帶領，因而他吼起來：“都乾甚麼呢，不怕急火攻心了？越焦急，就越死的快，最快的體例，就是井然有序，你想第一波，俺想第一波，誰都想第一波，那第一波就永久也開端不了，俺看，就是等三天，也冇有頭，到時候大師都見閻王爺去了！還不如，相互謙讓，才氣有效的節流時候！”