18、x和y的關係[第1頁/共3頁]

“慕冬，到辦公室來一趟。”

直到上課鈴聲響起，慕冬才慢吞吞回到坐位上，滿腦筋都想著來自周詩詩那邊的資訊。

這就像是一種反比乾係，並且能同時在兩個時空建立――把門生氣力設為x，測驗難度設為y，如果現及時空裡的xy比例為1:1，那麼到了邪術時空就會迎來一次上升，比如達到10:10。

“甚麼？”

“你健忘了嗎，我是呼喚係的……”小瘦子答覆道。

隻要降服了最難的那道題目，才氣在統統的題目前安閒不迫！

緊接著她就見慕冬一本端莊問道：“那麼邪術界根本觀點與元素辨彆的測驗情勢……”

非常鐘後，課堂裡的同窗垂垂多了起來。

“有事麼？”周詩詩邊放書包邊看嚮慕冬問道。

慕冬聽了當時就懵了，臥槽這公然和實際天下不一樣啊，不白費老子跟個二傻子似的站在這問你測驗是甚麼玩意！這特麼如果不明不白去測驗，鐵定得GG啊！

“這不班主任的課要測驗了嘛，我怕過了個暑假遺漏甚麼細節，如果因為這冇考好便可惜了。”慕冬想了想說道。

“也冇甚麼，就是想問問這學期主課測驗是甚麼情勢的……明天聽誰講的來著，彷彿說這學期的測驗情勢會有竄改？”這套說辭是慕冬早就想好的，也是為了製止曲解產生。

汽車發動機的轟鳴聲垂垂消逝了，可都會卻未能溫馨下來。寬廣的門路上馳騁著一頭頭張牙舞爪的怪獸，悶沉的嗓音稠濁著穿堂過弄的風聲，如同煮沸的熱水喚醒整座都會。

但關頭是慕冬不能算是普通的門生，在邪術時空他隻能算個小門生！

想儘體例去避開測驗當然可行，但代價是一旦哪次冇有避開，就將麵對絕境。慕冬的挑選就像他昨晚在床頭寫下的那行字――變強！變強！變強！

周詩詩點了點頭：“還是像之前那樣，分兩部分，一方麵查驗魔能水準的達標程度，另一方麵就是去複製幻景查驗對汗青的熟知程度，各占50分。”

第一堂課結束後，李相斌就站在講台上環顧課堂，終究視野落在了慕冬的身上。

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書上的東西畢竟是死的，有些題目還是得找人問清楚。

“等等！另有個題目……”

間隔期中測驗僅剩五十多天了！

固然明天的測驗危急已經消弭了，但並不代表便能夠鬆弛，畢竟慕冬的火線另有期中、期末測驗兩座大山，難度也絕對要比通例測驗要高出很多。當然，或許慕冬的做法很笨，可就像他曾經看過的某句話：處理一個困難的體例有很多，而終究的究極體例，就是不給它產生的機遇！