但也有能夠你丟棄前就發熱，燒掉之前的影象，以是儲存著被丟棄時的畫麵。明白我的意義嗎，病理性不會在中間給你留一段，但也不解除個彆特彆案例，畢竟人腦構造龐大。”

時候比較久的影象就像已清算好的衣服，找起來更輕易。相反，近的影象還冇被措置成型，以是輕易產生混亂。這就是為何很多得了阿爾茲海默症的人，會記得更早時的影象，乃至細節都能複原。近一點的事，卻想不起來的啟事。

以是如果非病理性器質性病變引發的影象龐雜和缺失，就不能等閒地做催眠。”

李教員點頭，“很多人感覺離得近的影象輕易被記起，實在是個弊端的看法。人在措置影象時，反而時候越久的更輕易記得。就像一個房間，很多混亂的衣服，需求一點一點清算。

李教員安撫著，“就和做心機谘詢一樣，彆怕，這幾天儘量讓阿野待在你身邊，好讓他把握你的思惟節拍，比較好進入催眠指導。”

可龐蔓這類環境就完整不一樣了。如果她不是前後發了兩次燒，第一次比第二次更嚴峻而毀傷了大腦影象構造，那麼她就不是病理性失憶。

李教員看著龐蔓的眼睛，“你說你最後的畫麵裡，有父親滿臉是血的景象。”

“甚麼？”

李教員看出她的迷惑，解釋著，“人的大腦非常龐大，這麼多年摸索研討，總結了無數病例經曆，影象缺失大抵分為兩種環境。一種就是器質性病變也就是病理性失憶，因為高燒，腫瘤，外傷等等，能夠通過藥物，或者指導催眠，必然程度獲得規複。

“對。”

另一種就是非病理性形成的，那麼先決前提就不必然了。引發影象缺失的體例能夠是高強刺激，導致的大腦自我庇護躲避，或者自我品德思疑導致的主動躲避型失憶。

“這倒是。”

李教員想了想，“能夠簡樸先做一些指導，看看環境。”

“不解除這個能夠，因為普通環境下，小孩子發熱，不記得之前的事了，凡是復甦前一刻的影象會全無，頂多能回想之前更長遠的影象，這和我之前說的空屋子法例是一個道理。

“叫龐蔓就行，李教員，我也反麵您客氣了，龐蔓六歲前的影象全冇有了，因為發熱。隻記得被父母丟棄時的畫麵，可父母麵龐恍惚冇法做畫像。如果想找尋更多她親生父母的線索，最好的體例就是催眠規複。我記得，年紀越小的影象，反而更無益催眠規複吧。”