但是，肖悅芹的高中餬口並非一帆風順。在高二的時候，黌舍要提拔一批門生插手數學比賽。肖悅芹對數學一向很感興趣，她也想插手這個比賽，但願能夠為本身的將來增加一份砝碼。但是，插手比賽需求采辦一些專門的教誨質料，這對她來講是一筆不小的開支。她躊躇了好久，不曉得該如何辦。她不想向父母開口要錢，因為她曉得家裡的經濟狀況很嚴峻。她也不想再依靠同窗們的幫忙，她想要靠本身的力量處理題目。

在籌辦比賽的過程中，肖悅芹也碰到了很多困難。有些題目非常難，她破鈔了大量的時候和精力也還是冇法瞭解。她曾經有過想要放棄的動機，但是一想到本身為了這個機遇支出的儘力，她就又重新抖擻起來。她把那些困難清算出來，幾次地研討，不竭地嘗試分歧的解題體例。她的草稿紙用了一張又一張，上麵寫滿了密密麻麻的計算過程。

在高中的最後一年，學習任務變得更加沉重。肖悅芹每天都沉浸在嚴峻的複習當中。她的課桌上堆滿了各種複習質料，她的時候被安排得滿滿的。早上，她會夙起背誦汗青、政治等需求影象的科目；白日，她當真地聽教員講課，做好條記，不放過任何一個知識點；早晨，她會做大量的練習題，穩固本身所學的知識。

肖悅芹曉得，本身不能再在學習上出不對了。她回想起本身在村裡的那些儘力，那些為了竄改運氣所做的拚搏，不能在高中就被困難打倒。她悄悄咬著嘴唇，彷彿如許能讓本身更復甦一些。

通過在書店的兼職，肖悅芹不但賺到了采辦教誨質料的錢，還拓寬了本身的知識麵。她用本身辛苦賺來的錢買了那套數學比賽教誨質料，開端當真地籌辦比賽。她每天都會抽出時候來做質料上的題目，碰到不懂的處所就向教員和同窗們就教。她的數學教員看到她這麼儘力，也很樂意幫忙她。教員會在課餘時候伶仃給她講授一些困難，用簡樸易懂的體例讓她瞭解那些龐大的數學觀點。

因而，肖悅芹開端了本身的兼職餬口。每天放學後，她都會倉促趕到書店。她穿上書店的事情服，那是一件藍色的圍裙，上麵有書店的標記。她當真地清算著書架，遵循冊本的類彆把它們擺放得整整齊齊。她會細心地記著每一本書的位置，如許當主顧扣問的時候，她就能快速地找到。偶然候，碰到一些對冊本很感興趣的主顧，她還會和他們聊上幾句，保舉一些本身讀過的好書。有一次，一個年青的女孩來到書店，想要找一本關於觀光的書。肖悅芹想了想，然後從書架上拿出一本《不去會死》，對女孩說：“這本你能夠看看，內裡報告了作者騎自行車周遊天下的經曆，很風趣也很有開導。”女孩接過書，看了看簡介後，對勁地說：“感謝你，聽起來很不錯呢。”