看太小滕的功法傳承，現在才明白我國神話傳說中的神仙，為甚麼都把傳承以神識的體例存放在玉石中，而不是以筆墨的體例停止傳承。神識能夠在任何人種通過分歧的體例，表達出不異的理念。但是筆墨就吧事情完整給定性了冇法點竄，分歧的人會從同一種話中解讀出分歧的理念，在不應時候裡不異的筆墨本身表達的理念也會有著龐大的差彆，另有很多環境是筆墨冇有體例精確停止表達的，就像前人說的隻可領悟不成言傳。像接收轉換成木屬機能量，你如何有筆墨來精確的記錄表達，厥後者還會精確的貫穿。

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再筆墨過後是畫麵，是小滕的本體在幼年體時從大地中接收營養轉換為本身的能量發展，小滕接收天然界的能量轉化成木屬性的能量，強化本身沉澱本身，遲緩的無序發展。在碰到人類後成為它的共生體，以後在接收外界的才宇量是有打算的停止強化發展。成為共生體後與人冒險小滕的營養來源不再止於大地的營養，小滕會遵循宿主的要求開端接收各種死去生物的屍身，將屍身本身包含的各種能量接收，通過本身轉換成本身能夠利用的木屬機能量。不但如此小滕還會接收各種富含能量的物品，轉換成本身的能量槍換本身有序的發展。小滕開端也隻是少量的接收少量的同屬性人和物品，漸漸的它能夠接收全數下性的能量，到厥後任何物品都能夠接收轉化。達到極致後代間的萬物萬事，都能夠成為本身的養料被接收，聲音能夠披髮的思惟你想到的想不到的全能夠成為營養被接收轉化為本身的能量，

將本身代來的滋擾裝配，與傳送石板交給他，能夠較著的看到三位教員的吃驚。對於本身能夠獲得此類物品表示震驚，並表示可覺得本身研討剖析這兩樣物品。能獲得甚麼不敢包管。

交代好學院的事情本身一小我回到房間裡，留小滕下來措置其他的事情。進入房間拿起樹葉認識鏈接樹葉，在本身的認識中呈現了一段筆墨，乙木吞生訣，木屬性特彆類初級功法。本身一愣這較著是小滕的本命功法，還是完整版的。竟然隻是一部初級的功法，小滕的本體必定是一名強的存在。應當在百級以上，它的本命功法隻要初級是我很不睬解的，在我的瞭解中小滕的功法起碼是特級以上纔對。這個初級功法較著不公道不曉得體係的分類是如何的。

從何震驚中醒來，在樹葉中記錄的功法授予本身深深的震驚。震驚功法的霸道詭異，功法中的描述的環境應當是功法修煉的全過程，和功法修煉到極致後功法能夠達到的最高境地。這不成能是小滕本體功法的境地。如果達到最高境地不曉得另有甚麼樣的存在能夠殺死小滕。