本身將在村裡招收五之十五歲人來次學習，招收完端賴誌願不會逼迫它們。來此學習的人分為兩種，覺得全免費門生，包含學習過程中吃住學習全數用度。這些人在學習有成後必須從命村裡的安排，為村落儘到充足任務，才氣夠具有本身挑選的權力。另有一種是淺顯的門生，黌舍收取少量的用度。公費學習，門生學業有成後能夠本身挑選本身的前程，村落冇有權力乾與。黌舍分為文武兩大主課，上麵按照環境再分紅多少的下的科室。門生能夠挑選多個科室學習，包含兩大主課室。

再吧全數開放生長的事情交給小滕辦理，本身本來也不善於這類事情。小滕也說作為上位者首要的任務還是晉升本身。生長權勢隻是為了更好的晉升本身的氣力。提及氣力本身將獲得的那片樹葉拿給小滕。小滕表示它有著完整的修煉傳承，不準要樹葉中的修煉傳承。還慎重的表示樹葉中的傳承修煉需求本身考慮清楚是否合適本身的修煉，很多功法初級的一定是最好的，找的本身最合適的才氣走得更遠。本身完整能夠鑒戒冇有需求瞥見初級的功法就放棄重新修煉，有的功法能夠覆蓋進級這是最好的，但是很多功法是要放棄之前的功法重新修煉的。這對本身是有很大的影響的，這影響不會詳細的表現在數據上，隻要切身材味才氣發明。

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當本身提起現在環境比較苦但願他們瞭解，而教員卻說；本身的地理位置非常的，四周的能量濃度非常的高，能量非常精純對修煉幫忙非常大，來到這裡是本身的福分。好說了其他的一些觀點而本身冇體例記著，隻看到嘴在動本身冇聽到任何聲音。他發明瞭後立即閉嘴不在言語。

說完後又回到之前的門生的招募上，以哪種體比方何招募需求本身親身決定。帶著小滕帶上本身獲得的兩樣物品再次找到那三個教員，在路上想好本身的門生招募標準。再一次見到哪位教員，能夠在他的身上感遭到較著的竄改，彷彿換了一小我一樣說話氣勢都竄改了。

對於本身的安排冇人有貳言，新換的的教員對於本身的安排表達了由衷的佩服，還表示如果教員不敷用本身完整能夠幫忙本身尋覓到，最好用最便宜的教員來停止講授。能夠為本身辦事非常歡暢。

本身先安排人在中間製作一間大一點的臨時課堂，隨後回安排職員學習。教員能夠先熟諳環